https://www.cna.com.tw/news/acul/202307160017.aspx
原民傳統文化智慧講座 邀耆老分享建置影音資料
2023/7/16 09:13（7/16 09:38 更新）
教育部推動原住民族傳統文化智慧講座，邀耆老或族人拍攝影片分享傳統文化，例如蘭嶼
野銀部落的傳統地下屋，展現達悟族人就地取材，順應環境的智慧。（教育部提供）中央
社記者許秩維傳真 112年7月16日
（中央社記者許秩維台北16日電）教育部推動「原住民族傳統文化智慧講座」，邀請耆老
或族人拍攝影片，分享頭飾、蘭嶼地下屋等傳統文化，透過建置影音資料，保存各部落珍
貴文化。
教育部今天發布新聞稿指出，為發展及厚植原住民族知識體系，推動原住民族教育，教育
部國民及學前教育署委請清華大學辦理「發現天生科學家：原住民族文化科學學習實踐與
發展十年計畫」，邀請16族耆老或在原住民族文化與自然知識學有專精的族人，拍攝「原
住民族傳統文化智慧講座」，建置原住民族文化影音資料，供教師教學使用。
國教署說明，「原住民族傳統文化智慧講座」自108學年拍攝至今，已累積50場影音講座
，並於全國10個縣市、19個有線電視頻道公益託播推廣，收視率極佳。
以110學年拍攝的講座為例，「魯凱族的頭飾植物-以霧台為例」，由中山大學社會系教師
巴清雄講述屏東霧台部落魯凱族的傳統文化，魯凱族頭飾是身分階級與榮耀的象徵，魯凱
族人因應時節及儀式場合，運用各種植物的不同部位作為頭飾，例如優秀的耕作者能配戴
小米頭飾，獵得公山豬的獵人才能配戴百合頭飾。
另外，110學年外景講座「蘭嶼地下屋─達悟族的文化與科學智慧」，以蘭嶼野銀部落的
傳統地下屋為例，講述在順應蘭嶼高溫多雨、多颱風的氣候下，達悟族發展出獨特的地下
屋建築，地下屋除了主屋，還包含旁邊的工作屋（高屋）及涼台，作為生活與生產的重要
空間，展現達悟族人就地取材，順應環境的智慧。
國教署表示，台灣擁有多元的原住民文化，未來將持續致力保存各部落文化，營造友善多
元的學習環境；108至110學年「原住民族傳統文化智慧講座」執行成果已公布於原住民族
科學教育網站「飛鼠部落」（ https://www.yabit.org.tw/lecture ），歡迎各界觀賞及
運用。（編輯：管中維）1120716
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