[校園] 社會系b99吳嘉苓老師畢業致詞

[a0823anny (希希)]

畢業系友必推母系的感人畢業致詞:)

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    協力滋養、遍地種菜
     吳嘉苓/台大社會系B99小畢典致詞（按照慣例PO在FB，無限期祝福B99）

    一、共同栽培的新生代

    柯主任、各位老師，各位親友團、粉絲團，各位B99的同學，大家好。很榮幸
    有機會代表系上老師在小畢典跟大家說幾句話。我與B99這一班相識於三年前
    的社會研究法。這一屆歷經了一個作業改革：同學們分組一起進行田野工作
    、資料蒐集，但是「自己的報告自己寫」，每人要交一份一萬字的期末報告
    。為了一萬字，我付出很大的代價，同學們上課經常用哀怨的眼神看著我。
    可是當我最後改到大家寫的師大夜市住商爭議、護理勞動權益的推動、資源
    回收系統的組織化等等，資料紮實、論證有力，經常充滿文采，真是覺得實
    驗成功。直到三個禮拜前，你们的班代錢國斌來告知，本人獲選為小畢典致
    詞的教師代表時，瞬間明白什麼叫做「十倍奉還，三年不晚」。下次你們要
    出這種三千字的作業給老師時，懇請要跟我们一樣，在學期初就要宣布啦…
    .

    我還很記得改你们報告的驚喜。那時你们大二，才二十歲，就已經很有關懷
    與分析社會的能力。有些組用嶄新的眼光，重新詮釋原本熟悉的人事物，像
    是用「規訓」的角度來檢視你们經歷的高中生活，用「性別政治」來分析台
    大各系所辦理的XX之夜，以勞動過程來分析默默出現在我們周遭的台大清潔
    工。或是你们認真去理解跟你們生活世界截然不同的「他者」。你们探察檳
    榔攤的空間與生活、穆斯林在台灣的社會處境、更生系統的運作。你们表現
    這麼優異，近因可能是大一社甲與社統的老師幫你们打下良好的基礎，你们
    的課堂助教費心給予指引。遠因也可能是，你们來到我們系上，本來就是一
    群不一樣的人。

    你们到底是誰? 為了這個小畢典，也為了練習一下研究法，我邀請你們填一
    個半結構的網路問卷，想像著你们成長的軌跡。

    我畢業那一年你们還沒誕生。我的畢業典禮那天，椰林大道掛滿了白布條；
    那年發生了天安門事件，台大校園悲憤地聲援那些為民主而流血的中國學生
    。那一年的暑假，無殼蝸牛發起了露宿街頭的行動，你们有些人的爸媽也許
    已經成家，不知道是否也在煩惱著房事。隔年三月，野百合學運震撼了台灣
    社會，廣場上的學生要求結束萬年國會，成功地促成了台灣另一波民主的改
    革；你们作為受精卵，也差不多在此時孕育。你们跟台灣的網際網路同一年
    誕生，那一年原運團體發起第二次憲法運動，訴求政府將「山胞」正名為「
    原住民」，雖然還要好幾年後才成功，但是經過這波倡議，你們的字典裡已
    經沒有山胞與蕃仔。念幼稚園的時候，還沒成名的怪獸跟五月天的團員，有
    時會在社會系館一樓的聯誼室練唱反思規訓體制的「軋車」，唱著「按怎學
    校的老師、攏無疼痛我、是不是ABCD看無、卡憨就攏免教」（劉岱欣代唱）
    。進小學的時候，講閩南語早已不會被罰錢，母語課程成為必修。你们小一
    的時候有了google，小五的時候開始用MSN，我可能跟你們差不多同時間開始
    學習電腦中打。國中生葉永誌在你们念小二的時候過世，性別平等教育法在
    你们小學畢業時通過，台灣首度將性傾向與不同性別氣質的權益保障，明文
    納入法條。中學時，你们喜愛的國外流行歌曲，你們說有Red Chilly Hot
    Pepper, Parapara和Sorry Sorry；地理課已經不再教從廣州到北平要如何搭
    火車，歷史課仔細討論了蔣渭水，公民課本介紹了公民不服從，有好幾種社
    會學營隊等著你們報名參加。你们高三準備大學入學考試時，台南女中學生
    ，在操場捍衛著穿短褲的權利，彰中與彰女關切著故鄉環境受到傷害，致力
    反國光石化。

    二、豐富的工具箱

    你们是整個台灣社會奮力朝向民主自由與多元文化，所共同栽培出來的新生
    代。社會學的理念與實踐，可能早就以不同的形式與你們相遇；你们想必已
    長出不同的骨骼與肌肉。面對頭好壯壯的你們，這四年來，我們也很努力地
    繼續豐富你们各種知識與實踐的工具箱。你们歷經了百萬字的閱讀與思考，
    操作了各種系統性探索世界的方法，系上開拓了公共社會學的實作課程，你
    们也混了社團、組了樂團，為球隊流血流汗，參與了反核、紹興、華光、士
    林王家與太陽花。

    你们想必收獲豐碩。一個同學說，這四年下來：「社會學給我相當多的工具
    重新對社會的理解與詮釋，這是一個全新認識自己與社會之關係的過程。」
    另一位同學說：「獲得了做選擇的勇氣、獨立思辨的態度。」你们說得真好
    。而我請你們填了幾題中研院社會變遷調查的問題，發現你們的熱血度破表
    。熊瑞梅老師調查發現，台灣人有七成想要對社會有貢獻，在東亞國家裡頭
    最高，但是只有四分之一的台灣人認為自己對政府的作為可能有影響力。而
    你们有九成五想要對社會有貢獻，而且有超過七成認為自己可以影響政府。

    是的，你们可能是這個社會最積極的公民。你们也許口袋尚淺、人脈還少，
    但你們有一些特有的家私，比我們更豐富而多樣，像是網路媒體的掌握，新
    科技的學習能力，對新興議題的敏感度，還有這種相信能影響社會的傻勁與
    熱情。畢業後，你们將散佈各地，去一些我们曾未去過的地方，用各種我们
    老師也不會的方法，開展出我们也望塵莫及的社會學計畫。而且我知道即使
    你们大多來自都會中產階級，這四年修了一樣的必修學分，但是你们之間仍
    有很大的差異。我請你們選一首歌，作為你大學生涯的主題曲，你们的歌有
    入陣曲、玫瑰色的你、林生祥的化胎，也有棉花糖的一百個太陽月亮、
    Shinee的A-Yo，以及可愛巧虎島。你们的曲風多元，我可以想見未來你们要
    執行的社會學計畫也各擅勝場。這可能在政府辦公大樓、民調中心、研發機
    構，也可能在街頭、廚房、巷仔口，或是在國際NGO 、social media。

    三、遍地種菜

    也許有人說你们會遍地開花，但我在此先期許你们遍地種菜。你们未來要在
    各處實踐的社會學計畫，也許有點像是個充滿挑戰的種菜計畫。就像我們系
    館屋頂、由你們學姐蕭玉欣、楊淳名等等所主導的傢傢久計畫，在你们耕作
    的菜園（不管那是你的社區、球隊、街頭、還是職場），你們要串連各種異
    質的人事物。為了有機土的咖啡渣與菜葉，你们要跟周遭的社區與店家交朋
    友；面對菜蟲與風雨，你们要思索如何與動物世界與環境共處；就像蔡珠兒
    在《種地書》說的，萬物有靈，得努力跟草木蟲鳥溝通；你们要邀請各方一
    起來栽種與收割，你们要促發各方人士的齊心協力。為了你熱愛的那塊園地
    ，你得面對許多你從未受過專門訓練的相關知識與技能，跟超越你原本人際
    關係的男女老少共事，你要邊做邊學，要時時彈性協調，有時甚至沒有前例
    可尋，你得特製調配來成事。在這些園地，你得長久持續地耕耘，可能就像
    我們的屋頂菜園，大多數時候沒人看見，但是你認為重要就會勤勤懇懇地栽
    種培養。

    幾年前「花博」開辦時，我们有門課與芬蘭建築師Marco Casagrande合作，
    考察這個城市早已存在的「菜博」。同學們深入理解這城市許多角落、畸零
    地、甚至是墓園中所長出的菜園。那堂課主張，豐富這個都市紋理的、促發
    社區連帶的，並不是大手筆的建設與規劃，而是這些不時冒出佔領都會一角
    的香草與蔬菜。這些有縫隙就種菜的歐巴桑與歐基桑，Marco稱她們是在灌注
    都市氧氣的園丁，是具有在地智慧的教授。同樣地，你們有縫隙就實踐社會
    學菜園，將培育你们成長的土地，養得更肥沃有機，你们才是真正讓實踐社
    會學的靈魂人物。

    四、真心話大冒險

    小畢典常常是個真心話大冒險的時刻，所以最後我要很害羞地，跟你們分享
    一個秘密，分享我的菜園-- 那也是我遇到挫折時，療傷的秘密基地。故事要
    從2002年說起。那一年我跟陳東升老師、林國明老師，還有一群二代健保公
    民參與組的學界朋友，前往丹麥哥本哈根學習審議民主的操作方法。丹麥的
    科技委員會創發各種公民參與科技政策制訂的新興模式，是全世界的先驅。
    但是不只是審議民主，我們在哥本哈根街頭，四處看見男人三五成群愉快地
    推著嬰兒車，大批的上班族騎著腳踏車。丹麥1918年就確認了一天工作八小
    時的工時制度，1970年代就發展再生能源，現在是能源使用負成長而經濟繁
    榮發展的模範，1989年率先給予同性伴侶權益保障，丹麥的助產師享有崇高
    的地位、至今接生大部份的小孩。而丹麥人熱衷參與公共事務，平均一人參
    加五個公民團體。丹麥看起來很像是個社會學所說的「真實烏托邦」。

    人民是頭家、多元文化、社會連帶，不是口號，是實踐，親身經歷，著實震
    撼。
    我們頻頻詢問丹麥友人，這是怎麼造成的。她們常都不約而同地提到到一百
    五十年前，一些有志之士，倡議建立全民（特別是廣大的農民）自由入學的
    學校，用常民會講的丹麥文（而非哥本哈根大學所用的拉丁文），在菜園間
    施行公民教育。在1848年那個風起雲湧的革命年代，這股來自草根民間的培
    力，也成為丹麥廢除專制政體，建立憲政的重要力量。

    當時安慰且鼓舞著我們的是，哦喔，原來需要一百五十年。我們的民主體制
    才剛開始不久，體質脆弱也屬正常，只有細水長流地深化、別無速成法。我
    們已經學得教訓，那些稱之為奇蹟的 -- 經濟奇蹟、民主奇蹟 -- 都在描述
    一種短時間達成的成效，可能副作用很多，或是只是外強中乾。我們老師也
    會像同學們一樣，面對許多令人震驚的事件，不免挫折而心傷；我們以為已
    經建立的理想價值，我們珍視的許多生活方式，我們無法眼睜睜看著崩解。
    每次在這些難熬的時刻，我就會想起，努力起碼要有一百五十年這麼長，面
    對紛擾就只有繼續耐心耕耘。而每次碰到困境，台灣的公民社會也總是韌性
    十足，彷彿蚯蚓齊發，活潑鑽竄，讓孕育這社會的土讓更可以呼吸透氣，也
    更加肥沃….

    今年三月一群朋友—包括許多年輕的學生--組成了街頭公民審議團隊，把審
    議民主的改良配方，帶到了街頭，邀請公民討論服貿、憲政與核電。早年從
    丹麥取經的審議民主，如今在台灣跑到了立法院或總統府前的路中央，民眾
    一圈一圈地坐在地上討論，場面像辦桌一樣。把審議民主變得這麼台，這是
    這些朋友深耕的菜園，也是療癒的菜園。過程也可能灰頭土臉，長出的菜也
    還不確定有沒有比較肥美，但是勞動讓人感覺踏實，而且一點點、一塊塊地
    種地，土質一定會改變的吧。

    而更多的時刻，作為一個大學老師，教育現場就是我們的菜園，好好面對你
    們，就是我們耕耘的方式（真心話大冒險：這其實常常是我療傷的方法，為
    此真要謝謝你們）。而離開校園之後，你們自己開闢的菜園，一定會更多更
    深更廣。期待你們遍地種菜，滋養這個培育過你們的世界。到時候，你們那
    裡如果長出了地瓜葉與紅蘿蔔，記得來跟我們這裡交換九層塔。我们一起看
    看，我们為這世界灑下了什麼種子，翻過了什麼土，能端出什麼好菜。

    一言為定喔。祝福你們。謝謝大家。


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私心想說社會系畢業致詞真的有放在床頭早晚讀三遍的價值

會不斷砥礪出社會的我們要往好的方向前進！

也祝福所有畢業生都畢業快樂！人生順遂 <3

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