推 gorillaandme: 第三大題的五大點,應是造成台灣學生對未來沒有好奇04/17 17:10
謝謝老師的幫忙補充,記憶回來了www 但還缺一點想不起來
→ gorillaandme: 與想像的「五大問題」,一二指出教科書弊病,四五是04/17 17:10
→ gorillaandme: 網路影像的優劣 04/17 17:10
推 smilepapa: 第一大題,是以王國維評李煜的詞,大意說明情意共相是 04/17 17:15
謝謝老師的幫忙補充
→ smilepapa: 「傷古懷今、生命短暫之悲愁,是古今常新,有情之人所 04/17 17:15
→ smilepapa: 共有的情感」 04/17 17:15
推 bibichiu: 第一大題引用的是《迦陵談詩‧一組易懂而難解的好詩》, 04/17 17:17
謝謝老師的幫忙補充
→ bibichiu: 第一題要求說明何謂「共相的情意境界」,第二題問情意類 04/17 17:18
→ bibichiu: 型及藝術成就 04/17 17:19
推 Rizzi: 請問雄女是不是還沒公佈選題題題目和答案啊? 都找不到... 04/17 17:21
目前確實是還沒看到,甄選網站也關起來了
推 bibichiu: 感謝原po提供考題 04/17 17:21
大家互相~
※ 編輯: phantom074 (223.139.4.176 臺灣), 04/17/2021 17:45:44
※ 編輯: phantom074 (223.139.4.176 臺灣), 04/17/2021 17:50:22
推 iamred: 第二題,我印象深刻是:學生拜託老師幫忙設計,你會怎麼 04/17 17:46
第二題我覺得沒有陷阱,就是想看老師要怎麼提供幫助引導學生自主學習XD
最後一題我的理解就是想要問, 你會「提供什麼方法」協助學生完成專題報告。但加個限制條件要我應用需求層次理論,這...就不會了(倒地
→ iamred: 給他們一學年的規劃與建議(大意是這樣,我總覺得這是陷 04/17 17:46
→ iamred: 阱題,還是我暗黑想太多) 04/17 17:46
→ iamred: 另外,請恕我愚昧,我一直想不通最後一題他要問什麼QQ 04/17 17:50
※ 編輯: phantom074 (223.139.4.176 臺灣), 04/17/2021 17:52:57
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推 fall2789lc: 照片中的文字補充較題目稍多一些 04/17 19:12
→ iamred: 我的意思是,原始題幹敘述好像是要直接幫學生設計,但彈 04/17 19:24
→ iamred: 性課程其實是學生自主,不應該幫他設計,所以依題目直接設 04/17 19:24
→ iamred: 計給他,會是錯誤的,要引導他才對。所以才覺得像是陷阱.. 04/17 19:24
推 bibichiu: 第二題我直接理解成「引導學生設計與規劃」,因為自主 04/17 21:22
→ bibichiu: 學習確實不需要幫學生設計學習內容 04/17 21:22
推 YuPEII: 國文最低錄取53 04/19 17:50