※ 引述《cheer6006 (牛同學)》之銘言:
: 給真理夥伴的ㄧ封公開信
: 親愛的真理夥伴們,平安:
: 自從去年我們獲知教育部委託「財團法人高等教育評鑑中心」給予我們學校的辦學成
: 績後,大夥的心同感震驚與刺痛。震驚是因為出乎意料,全校竟只有11個系所通過評鑑,
: 刺痛的是我們委身奉獻知識、感情與信仰的學校,任由電視、平面媒體與閱聽大眾嘲諷,
: 情何以堪。
: 對職個人而言,我們的學校是啟蒙我商管知識的母校,是我衷心委身奉獻所學與服務
: 的第一所大專院校,亦是在教學相長中,繼續培育我成為本校管理學院第一位取得教授資
: 格的教師,並獲教育部表揚為資深優良教師。三十多年來,職除了努力從事教職之外,亦
: 同時承擔校內行政工作,曾分別擔任校友會組長、課務組長、銀行保險科主任、企管技術
: 系主任、總務長、企管學系主任等工作。在總務長任內完成麻豆校區購地,完成變更編定
: ,從鎮→縣→內政部→省政府→教育部,完成一連串不足為外人道的艱辛工作,為我們的
: 學校省下了近3千萬元的稅金。淡水大禮拜堂的興建,在貼海報的抗議聲中,職亦盡心規
: 劃,從每一細目的比價討論到竣工,爾後在禮拜堂內裝置全國第二大管風琴,提供師生課
: 後的心靈饗宴,也都在職總務長任內完成。這些行政職份的參與,豐富了職個人的行政智
: 慧與能力,我們的學校,是我的恩人,是我一生摰愛且願意獻身服務的學校。
: 在校服務三十多年來,我以榮耀的真理,才有榮耀的個人此種心志獻身教育工作,並攜
: 手與企管系的師生齊心齊力為校所評鑑的工作一同努力。九十六學年度的系所評鑑,雖然
: 我所領導的企管系通過評鑑,但獲知評鑑總成績後,職的內心沒有絲毫的喜悅,卻有悲傷
: 的愁悵。俗謂人生有三寶,第一寶要終身運動,第二寶要終身學習,第三寶要終身反省,
: 有時候我們也要靜下來,捫心自問反躬自省,到底我為學校做了什麼?替學生賣了多少力
: ?職參加母校的校長遴選成為候選人,起始於自己與內心的對話,完全出於個人意志的決
: 定,若沒有職個人內心機轉的過程與決心,任何人的勸進都不能促成此事。
: 本月16日財務金融研究所黃亮洲所長公開要求職向全校師生說明治校理念,職早已愷
: 切地體悟到,治校辦學不能僅依恃豐沛的情感行事,還須有明確的治校辦學方針與策略。
: 職在參加母校校長遴選前已完成「面對挑戰如何成形卓越真理大學」報告書(如下一頁所
: 簡述)。面對真理夥伴的質疑與挑戰,職咸感慶興與安慰,因為還有那麼多的夥伴在關心
: 我們學校的未來,還有那麼多深愛我們學校的夥伴願意為真理發聲。
:
: 你們的夥伴 許偉杰敬上 2008年6月17日
: 面對挑戰如何成形卓越真理大學
: 職深信大學的主要任務在教育、研究、服務。大學法開宗明義宣示,「大學以研究
: 學術、培養人才、提升文化、服務社會、促進國家發展為宗旨」因此社會所期望的大學教
: 育,希望能培育出具有專業知識、良好的思想品質和卓越能力的人才。
: 而現今教育普遍存在諸多迷失與困難的問題,諸如學生學習動機差、學習態度不佳、
: 缺乏人文與藝術的修養。我們期望學生能五育並重、多元發展,但却充滿智育迷失及多元
: 缺憾,少子化問題。上述諸多問題,事實上也是學校的困難與問題所在。
: 事實上完整的教育應當重視德、智、體、群、美五育均衡發展,但是在升學主義壓力
: 和功利主義的影響下,國人心態上一直都保有士大夫的「萬般皆下品,唯有讀書高」的觀
: 念,導致學校教育偏重智育,而忽略了其它四育的薰陶,造成「德育」日漸式微,體、群
: 、美育不彰的畸型現象。
: 教育應該是培養所有學生,能有多元發展,我們希望學生能有多元智慧能力
: (IQ+EQ+MQ)、兼顧專業知識與人文素養、有良好的語文能力、及獨立思考與創新的能力、
: 解決問題的能力,終身學習的習慣、冒險與進取精神,這些都是現在學生們所欠缺的學養
: 。而其中進取與冒險精神更是別人無法取代的核心能力,更是同學欠缺。
: 但現今家長常只在意孩子學的多與少,只重視智育的部分,對於生活教育、生命教育、德
: 育教育卻乏人問津,但事實上生活教育、生命教育以及德育應該更勝於知識的傳授。而在
: 智育的學習上,學生真正重要的是學習態度,及積極、主動自主的學習的精神,也很少去
: 關心。
: 而現在ㄧ般學生只重視專業課程,而缺乏廣泛知識的涉獵。學生很少到圖書館吸收一些
: 不同領域新知,缺乏統整各項知識的訓練,學習動機差、學習障礙多,學習態度差,缺乏
: 自動自主的學習精神,學生普遍缺乏尊重與責任感,缺乏人文藝術素養。
: 另外少子化的問題,也將嚴重影響未來各級學校入學的報到率,根據內政部人口統計資料
: 少子化問題有日趨嚴重,根據統計79年出生之入學新生仍有33萬多人,而在79-86年出生
: 人口數還維持在32萬多人左右,從87年開始跌破30萬人之後,出生人口數急遽減少,至目
: 前僅20萬人左右。
: 依此推估105學年度(即8年後)招生將面臨嚴重招生不足現象,在私立大學除非辦學極
: 有特色,否則必將面臨嚴重衝擊。
: 學校面對即將來臨的挑戰,例如未通過及待觀察系所如何通過再評鑑,首先必須針對
: 問題提出改善,並完成模擬評鑑。
: 1.完成兩次模擬評鑑:
: (1)第1次:九十七年九月底前,未通過及待觀察系所完成再評鑑報告書。
: (2)第2次:九十七年十月底前(評鑑委員的邀請以96學年到校評鑑的委員為 主)
: 2.學校外聘知名學者專家,針對未通過及待觀察系所,做模擬評鑑。
: (1)評鑑結果:可作為再改進參考
: (2)可以顯現系所對再評鑑重視與努力:將評鑑結果及待改進意見,提供評鑑委員參考。
: 而學校面臨另ㄧ大難題,即如何提升97學年度系所招生報到率,也是現在學校迫切需
: 要面對的問題,因為新生報到率的高低影響學校的學雜費收入,而學雜費收入,佔學校總
: 收入接近90%左右,如何有效提升新生報到率是當務之急,尤其在96年12月公佈之系所評
: 鑑結果勢必影響未來新生報到率,在97年8月8日放榜前,學校ㄧ定要採取積極作為來提高
: 新生報到率。
: 學校如何成形卓越真理大學,學校本身應有那些作為,也是領導者必須深思熟慮的重
: 要課題。欲達成理想的教育目標,有優質的教育品質,老師必須做好教學及學生輔導的工
: 作,進而在專業學術上有所精進,爾後在教導學生,才能期望於生活教育、基本學識、專
: 業知識與實務能力等層面,「質」與「量」有所提昇。
: 因此要如何成形卓越的真理大學就必須:1.落實大學理念與明確的辦學宗旨2.好的課
: 程設計引進全面品管3.優質教授師資4.如何教出有感動的學生5.建立自我評鑑機制6.建構
: 卓越的教學品質7.雄厚的校務基金為後盾8.優質的行政人員提供優質的服務。
: 例如:如何厚實「校務基金」─開闢財源、樽節支出、活化資產。就必須要有良好的財
: 務管理及規劃,能做好長期的投資建設規劃。有雄厚的「校務基金」作為後盾,基金的多
: 寡與學校永續發展有密切的關係,也只有雄厚的「校務基金」才能使一所大學穩健發展。
: 例如:有優質的人力資源提供優質的服務─必須先做好職工的工作設計。有優質的職工
: 同仁,才會有好的工作績效,由於不同的工作,需要不同的技術能力與條件,因此做好學
: 校每位職工的工作設計,就顯得格外重要。
: 1.好的工作設計:即對工作內容、方法及和其他工作之關係加以界定清楚。
: 2做好工作設計可以達成:
: (1)學校整體工作績效的提高
: (2)員工工作滿意度的提升
: 3.學校要做好工作設計:就必須對工作分析、工作說明、工作規範、工作評價做好規劃。
: 學校要成形卓越就必須要有創新與新思維,應以學生為導向、同理關懷的精神,透過
: 「即時」、「週延」、與「專業」等方式,來滿足全校師生在研究、教學、求學與生活的
: 實際需求,將全校營造為一個全人化之生活與學習環境,學生努力向學、老師認真教學、
: 研究,整體教育品質自然提升。
: 學校是專供學生學習的場所與學生的學習關係密切概可想見。舉凡學校的設備、教室
: 、教材、課程、班級氣氛等情境教育之推動,學校識別系統之建立,領導者理念之建構皆
: 為影響學校學生學習與老師教學及學校成形卓越的重要因素。
: 另外領導者必須要有領導的新思維,應由傳統權威的領導者,調整為願景推動者、教
: 學領導者、道德模範者、教育改革者、問題解決者及溝通協調者。懂得資訊、權力及責任
: 分享。
: 概括而言,學校優質,必須先具備有優良的行政管理、學術研究、教學與輔導及優質
: 的推廣服務等工作。當學生的品牌忠誠度愈高,口碑溝通頻率高,口碑愈佳,尤其透過「
: 市場區隔」與「形象定位」來掌握辦學特色,強調本身與其他學校的差異性,以作為未來
: 招生的努力方向,才能讓學生與社會大眾對學校產生獨特的信念,進而達成學校整體形象
: 的提昇。
: 如何在競爭激烈高等教育環境中,面對挑戰,永續生存。
: 就必須:
: 1.有落實的大學理念與明確的辦學宗旨,才能培育出具有專業知識、及良好思想品質的卓
: 越人才。
: 2.有好的課程設計,根據社會及職場需求作前瞻性規劃,並引進全面品管觀念加以管控。
: 3.有優質教授師資,老師的責任在於傳道、授業、解惑,有愛心的對待每位學生。
: 4.能教出有感動的學生,學生到校的第一天,學校就能提供最好學習環境、最好師資、完
: 整的輔導及就業生涯規劃、學生也能積極參與校內學習與社會服務。
: 5.建立自我評鑑機制,有高品質教學、輔導、研究績效、訂定明確指標加以評審,進而才
: 能建構出卓越的教學品質。
: 6.有卓越的教學品質,無論在學生學習、教師教學、教學品管、資源整合,可依優質IPOF
: (投入、過程、產出、回饋)教學品質保證系統來達成。
: 7.有雄厚的「校務基金」為後盾,及良好的財務管理與規劃。
: 學校有優質的行政人員提供優質的服務,加上優質的校園文化,有效招生,能留住每位學
: 生。並能朝上述理想目標,全體師生同心努力向前邁進,深信成形卓越真理大學指日可待
: 。
: ※詳細的內容,請詳閱職5月31日甄選報告書「面對挑戰如何成形卓越真理 大學」
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 218.211.230.66
原本我不反對許教授擔任校長,我們只是要反對校園獨裁與推動校園民主而已
而這篇校長候選人許教授的政見,可以看出他非常不適任!
理由是沒有任何具體作法,沒有民主相關的真理制度規劃,沒有對於學生有利的改善
沒有告訴我們真理要何去何從,只有談校務基金,老葉公開力挺許教授,請問老葉任內
許教授怎沒有促成校務基金?許教授總務長任內幫忙買麻豆校地,以致於我們至今欠華南
銀行十幾億,沒有清算是誰的過錯,你還出來邀功?誰讓淡水校區五年沒有蓋過任何教
學大樓?您的校務基金政見,是誰要捐?我們最有錢的校友王令麟(東森老闆)。都被
抓去吃牢飯了,他神氣的時候捐給政治大學、輔大等,也沒捐給我們,他對外都說他是
X大EMBA的校友,何時談到真理大學?所以我們的校務基金要怎樣來?定期買樂透嗎?
還是叫立法院編預算送給我們?這種政見要騙國小幼稚園學生還差不多,拿來給大學生
看?太低估真大學生的程度了。董事會如果會選他當校長,那一定不是因為政見!一定
有其他因素,因為這種政見,給我的本國語文表達老師或研究方法老師看,根本不可能
及格!我們學生被強迫必修本國語文表達,看來真理大學的教授才需要必修!
真是XXX!