今天下午的專案管理，讓我感到很不一樣。
早在大三的時候就修過荷老師的工經，
其時那也不過是一年多前的事。
記得那時老師也剛來台大，鬍子還沒留起來。
大三下是我感到分身乏術的最後一個學期吧，
（大四雖然要考研究所，感覺上卻悠哉遊哉的。）
那時候依舊有兩三門重課，雖然已經不會怕被退學，
卻依舊擔心會留下爛帳到大四解決，
所以雖然作業都有交，也都沒有蹺課，很多報告考試卻只想敷衍過去。
荷老師的課似乎也有點被我這樣看待吧。
即便那時已經有八成篤定要考營管組，卻早就下決心選考統計，
一個學期下來，老師上課說過的東西，好像也只有笑話與閒話能夠清楚的記得。
好多”大概知道””聽過”的東西不知道怎麼用，也不想搞懂。
這兩週的課，幾乎就是從前的上課內容，或許再緊湊了些，也深入了一點，
但是，不知這一年內的我有了什麼樣的改變，至少我很確定我有一年以上不曾碰過工經，
許多從前聽得一知半解的東西卻意外的豁然開朗，
這一刻才發現老師聽起來平淡而斯文的語調背後，其實蘊藏著許多的驚奇與啟發，
那種興奮是難以言述的，卻很具體的驗證在來不及抄的筆記之上。
在求知的過程中發現困惑，然後為自己的渺小感到徬徨，
再得到一種象徵解答的救贖，這種時刻便能體會知識的偉大。
上到好課（若無被當或作業過多之虞），看到好書，身邊又有能夠分享討論的人，
真的是身為學生最大的福氣。
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偷偷地哭過之後，我對著廁所的牆壁發誓，我要成為全世界最強的人！！
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