※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：95 1-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
童長義
δ 課程大概內容
上學期介紹中國近代史，下學期介紹日本近代史
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
上學期 沒星星
下學期 沒星星
這是客觀分數。
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師會發一些講義，
一些參考書目，一些圖表。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
根據講義內容逐行講解，輔以影片解釋，
闡揚統一思想。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
上下學期皆是期末考一次定生死，
期末考內容有名詞解釋和申論，
不過你寫的內容都只是參考用。
老師給分莫名其妙，看名子喚起他的記憶給分數。
ρ 考題型式、作業方式
如上所述，作業參考用，一切以期末考定生死。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
課堂最好每堂都要出席，不過不保證期末會被教授表。
Ψ 總結
莫名其妙的教授，台大要前進百大，應該要先檢討一下師資。
老師說過的話參考就好，言行態度令人不敢恭維，
每年暑假寒假都可以看到課程板上對童教授的不滿和批評
相信這已經不是個例
已經是台大的教學地雷。
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