推 interboard: 當年度過完就不能請高元的老師改作文囉？ 06/29 23:20
→ Fnymph: 是的 過了觀看期限就不行 06/30 06:20
※ 編輯: Fnymph (111.241.27.198), 07/04/2015 16:37:14
※ 編輯: Fnymph (1.163.194.214), 07/14/2015 14:00:06
大家好 本人這兩年邊工作邊準備後中，今年有幸錄取幾間學校
且版上缺乏在職生準備的方式分享，便大膽地拋磚引玉。
文長甚入
先報分數
去年 中國 304(英文54+1.5...囧)
學校 國文 化學 英文 生物 總分 面試
中國 74 74 90 82 320 97 (正取)
慈濟 60+16 80 74+6.5 90 326.5 (備6x)
義守 70→84 74 67 82.5→99 324(加權後) (備10x)
(作-22) (作-7)
我的工作時間不一定，但是早上七點半前要到，
週一到週五，其中兩天到晚上九點半，兩天到晚上七點，一天至晚上五點下班
偶而週六要上班(七點半~下午四點)。
根據細心計算的結果，不將突發的會議或電話列入的話，
一天總計大約有兩~四小時的零碎時間可以利用，
因此，我就是用這片段的時間看線上課程與筆記。
線上課程 -去年-高元線上(老師陣容：簡正、李禾、潘奕、張文忠、黃彪)
(更換原因-便宜)-今年-知識達 (老師陣容：王冕、洪亮、梁傑、馬芸、曾正)
教師比較(所有老師都有相當知識，只是將自己感受到的分享給大家，不喜勿戰)
國文-簡正-上起課來相當輕鬆，板書很漂亮，人很感性，會要求學生寫筆記方便記憶，
並能在課堂中分享許多作文素材。或許是有點大咖，所以進度有點慢，
對於線上學員的作文，批改速度大約為一個半月，而且--沒有評語與建議(囧)
-王冕-上起課來也算輕鬆，說話風趣幽默，進度不拖泥帶水，過年前課程結束
該寫筆記時，老師會寫得比學生認真(光國學知識就寫了不知多少面黑板)，
在寫筆記的過程中，還會一面補充該文字的意義或者當時的歷史背景。
對於線上學員的作文，補習班的規定是--不能請老師批改！
所以我自己私下請老師改作文。
化學-李禾-相貌堂堂，看起來心情好(p.s.我是正常男生)，能創造一些怪口訣協助記憶
尤其是沉澱表的背誦，挺有用的；酸鹼滴定的部分，介紹得相當詳細，
將滴定的過程分成五個階段：滴定前、滴定中、當量點、滴定後、中和後再滴定。
然而，對線上學員來說，有些時候，X話太多，三個小時的課有時一個多小時看完
有些時候，會突然大聲地說，XXX，你快陣亡了...等話語打斷思路。
-洪亮-非常熟悉教材內容，能將內容有條理地用工整的板書寫在黑板上，解說仔細
有些補充與考題注意點都會在不經意中提及。或許是因為有了些年紀，課程影音檔
用兩倍速度聽課程是相當洽當的。
有機-潘奕-上課時，所有的機制都步驟化說明，少有簡略、跳過的情況，對於新手來說
步驟化解題，有助於機制的理解，對線上學員來說，回答問題題的速度也相當快，
有題我問了三次還不懂，老師甚至還在課堂上重講一次！(但他有說我呆，別把有
機當文科念)去年慈濟考題之一要脫酸的機制，該題應該需要加熱才能脫酸，用FB
向老師詢問時，老師立馬查到該篇論文供我申訴(雖然申述未過就是了... = =")。
加老師FB好友挺方便的，每考完一間學校，隔天他的化學全套詳解(內含機制與可
能有爭議的題目)就免費讓人下載了，但有時在FB上出現的頻率偏高。
-梁傑-相貌堂堂，看起來心情好(p.s.我是正常男生)，解說仔細，會以投影片與動畫
輔助教學，讓學員更能了解3D立體構型，並能將許多題目簡化，用簡單的概念解題。
有時候題目過於簡化之後，怕自己在正式考題中不敢運用，FB上的考題評價相當嚇人
如：今年中國的化學他預估應該要有95分，義守預估只能錯一題97.5分，雖然後面有
附註上榜分數應該再扣10分，還是會造成很大壓力(註：沒有化學詳解)
英文-張文忠-解說單字來源一流，會在課堂中分享許多背單字的方式，例如：字根、字尾
讀音相似，許多時候意義也相近，上課資料豐富，並且不時暗示單字的重要。
即使對線上學員來說，改作文的速度也相當快。因為補充資料相當多，需要大量時間培養。
-馬芸-解題一流，會在課堂中分享許多解題技巧，例如：閱讀測驗先看問題再看文章
在解考古題的時候，同時解釋相關文法與單字，並比較相似單字與用法。對線上學員
來說，改作文的速度非~常~慢~，最久一次大約三個月。
生物-黃彪-上課內容超級紮實，是所有老師之中，課堂無關的話語最少的老師，有自己一
套思路，期望學生從他的思考脈絡下手並從中寫出筆記，FB上的資訊多半是新的生
物資訊如：科學人或某篇論文的新資訊，今年考試前還有貼出醫師國考生理學試題
供大家練習。因為資料繁多，需要大量時間消化，且有時會模糊了焦點，對後西或
許比較適合，屬於做學問的類型，去年的考猜均是相當大的重點，或者等於沒有
重點，參考意義不大。
-曾正-上課時非常強調重點，且能在重點之中比較出相同與相異之處，甚至每個主題
間還會以星數多寡來強調重要性，教學時會跟學生互動，有時會請學生上台示範協
助理解，教學的方式很適合考試，注重讀書與教書的效率。因此，沒跟上的時候，
口氣聽起來就不太好，且板書不好看。
以我的觀點，就準備考試而言，
國-王冕>簡正、普化-洪亮>李禾、有機-潘奕>=梁傑、英-馬芸>=張文忠、生-曾正>黃彪
(快又充實) (充實、解說精確) (機制解說詳細易懂) (解題法適合考試) (教法適合考試)
英文解題法
這兩年最大的差別在於英文：
自己的心得是懂得分解文章、有文法概念之後，便能解出題目。
我的順序如下：
如果最大的問題是英文，每天至少花一小時練習英文(不包含背單字)
先將文法與句子結構弄清楚(差不多是正課講義內容結束)之後，
開始練習考古題(直接練習文法題後的練習題的效果不大，因為你知道它要考甚麼文法)，
由沒寫過的考古題之中，親身感受出題目要考的概念在哪，
幾次之後，寫題目就會很有感覺了。
背單字的方面，別要求自己要背起來，也不需要背起來，寫選擇只需要認得出來即可
，如果你要練作文倒是另一回事(可能要問別人，我的英文作文分數不太好看)，
一次看100~200個單字，邊唸出聲邊看過去就好，看完第一遍後，立刻再看一遍
晚上睡前再看一遍，隔天背單字時，將前一天的單字範圍看一遍後，再開始新的單字
一陣子之後，你能認得的單字便會大幅上升，當時文法應該也學得差不多，此時，
練習考古題了
考前二個月，每周至少寫兩篇沒寫過的考古題(各學校的考題、內轉考題、後西考題)
有多餘的時間，甚至可以練習研究所考題(外文系的單字難度會比較高)
閱讀測驗的解法，我會先看題目，把題幹+選項關鍵字圈出來(如附圖)，
再回去將文章中的關鍵字(主題句or提到的例子)圈出來(如附圖)，
如此一來，文章差不多就迎刃而解
文章http://i.imgur.com/dpcjZSA.jpg
題目http://i.imgur.com/czovy72.jpg
如果圈完之後還看不懂，有兩種可能
1.它的內容主題是人文方面，如98年高醫考題的閱測51-55(如下連結)，這我也沒轍
http://doctor.get.com.tw/pdf/doctor/98/98EN-A.pdf
2.單字太少→請多背誦單字
英文選擇中最困難的地方在於單字與片語題，如果出現不會的字，就認命送他吧！但我有
輔助張文忠老師的單字本，背到150多頁左右(看得懂字，不會拚，熟悉率八成)，所以不
會的單字題多在五題以內，寫高醫歷屆試題錯的題目在5-10題左右，今年考出來的選擇題
英文錯5~10題間，算是合理表現。
國文：多看課本文章與補充講義、國學常識、練習國字注音之後，多半題目都會寫，
但不認識的生字、成語、新詩意涵，就送他吧！(例如：義守考的那首新詩，我當下真的
無法體會出繼續向前飛行的意義在於完成夢想，p.s.義守國文爆掉，選擇只有48分..囧)
化學、生物
在考前兩個月時，將自己撰寫的筆記讀熟
筆記內容包含：上課內容精選+不會的試題題目與詳解(有機題則畫出反應機構)
看幾遍之後去寫試題，寫完之後不會的再添加至筆記上面，雖然看起來會很亂，但復習
效果極佳
生物解題法
不論哪一間，在讀熟我自己做的筆記之後，(今年生物都有8x以上，慈濟9x)
(買賣部分敘述已刪除)
(歸納重點的方式：上課講解+寫題目不會的地方)
生物的解法主要有三種類型(以今年中國後中生物試題為例)：
1. 關鍵字類型：題幹中有提到明顯關鍵字，可以輕鬆答題，
如：4.5.6.8.9.10.11.20.27.31.32.35.36.38.39.40.41.42.45.48.50
4. 珊瑚礁海域在全球變遷下，海水溫度上升至過高時，珊瑚蟲
會直接發生下列何種反應，導致珊瑚 白化 (Coral bleaching)？
(A) 生活在珊瑚蟲的共生藻被排出 (B) 珊瑚蟲離開珊瑚礁石
(C) 珊瑚蟲無法累積鈣質 (D) 珊瑚蟲高溫下易遭受到病害
(E) 在高溫下導致珊瑚蟲釋放水分
關鍵字：珊瑚白化
2. 熟讀筆記後，比較內容或計算的類型
如：1.2.12.13.14.15.16.17.18.21.22.23.24.25.28.29.30.33.37.43.44.46.47.49
3. 沒讀過或者屬於曖昧不明的題型
如：3.7.26
3. 下列哪一地質歷史時期，地球上僅有一稱為盤古大陸
(Pangaea) 的大陸塊？(A) 寒武紀 (Cambrian) (B) 奧陶紀 (Ordovician)
(C) 志留紀 (Silurian)(D) 二疊紀 (Permian) (E) 白堊紀 (Cretaceous)
1.哈溫定律
2.生態學
5.含氮廢物的比較，關鍵字：毒性高
6.動物排泄系統，關鍵字：鹽腺
7.背起來or同第3題
8.原核生物界介紹，關鍵字：固氮作用
9.染色體相關疾病，關鍵字：非整倍體
10.交互作用-相剋，關鍵字：異株相剋
11.大分子的介紹，關鍵字：聚合物
12.普化-熱力學定義
13.呼吸+光合 電子傳遞鍊特性
14.多倍體製作
15-17.孟德爾遺傳學
18.脊索動物比較
19.關鍵字：演變關係
20-21：分類學，關鍵字：最大簡約法
22.原核生物界介紹-細菌與古細菌的比較
23.植物的演化(考原文)
24.植物防禦
25.生態-K&R選擇比較
26.組織定義-多數老師都沒講到，所以若想不出來就同第3題
27.生物神經系統，關鍵字：神經網
28.生理-肌肉
29.生理-消化
30.生理-循環
31.植物激素，關鍵字：頂芽優勢
32.植物型態介紹，關鍵字：二回
33.水勢
34.背起來or同第3題
35.植物細胞比較，關鍵字：無 次生細胞壁
36.卡式循環代謝，關鍵字：二氧化碳併入
37.植物營養
38.植物防禦，關鍵字：茉莉酸
39.光合作用光譜，關鍵字：作用光譜
40.細胞週期，關鍵字：細胞週期時間最長
41.植物世代交替，關鍵字：無世代交替
42.分生-關鍵字：多肽接上物質
43.果蠅性別
44.病毒學-多種形態病毒比較
45.雜交技術，關鍵字：雜交物種
46.C3 C4 CAM植物比較
47.生殖-卵子形成
48.呼吸，關鍵字：檸檬酸循環位置
49.原核生物介紹
50.訊息傳遞，關鍵字：看圖判斷
筆記參考
化-普化公式、重點筆記、錯誤題目補充、有機反應
http://i.imgur.com/ScfDBcd.jpg
http://i.imgur.com/soX9sE4.jpg
生-兩個版本的生物資料濃縮整理
http://i.imgur.com/uYDrl2Z.jpg
謝謝大家 祝 追夢成功
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