[問題] 請問國中資源班的數學

[shave (巧克力慕斯)]

1資源班的學生，每個小朋友的能力都不太一樣，請問是該就每個小朋友的程度設計課程
，

如 甲生 學九九乘法， 乙生  學除法，  丙生  學課本的簡化教材 ，

那問題來了，是大家都學一樣的新東西，可以進行大班教學，每個人都會聽，

還是個別教導，教完  甲生 ，再教  乙生、 丙生，可是感覺就很像是補習班加強班之類
的 = =

好疑惑呀…請問大家的方式呢??


2又雖是國中的資源班，但許多的課程內容還是國小的，

好想去跟國小的普通班老師要教具箱、或是教材之類的，

教材的部分，之前有翻舊文，推薦 功文、世一

此外，書局坊間上還有其他好用的嗎??


3寫IEP 時有時會遇到的情況，小朋友的能力是四則運算都會了，應用題也會算，

 那之後的長短期目標，該讓小朋友學習的內容什麼比較適切，

 有像國小  安排好 小一學什麼， 小二學什麼，之類的標準可以參考嗎??



謝謝，問了一堆…



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作者: powerhe (tt) 看板: sp_teacher
標題: Re: [問題] 請問國中資源班的數學
時間: Wed Oct  3 15:08:52 2007


※ 引述《shave (巧克力慕斯)》之銘言：
: 1資源班的學生，每個小朋友的能力都不太一樣，請問是該就每個小朋友的程度設計課程
: ，
: 如 甲生 學九九乘法， 乙生  學除法，  丙生  學課本的簡化教材 ，
: 那問題來了，是大家都學一樣的新東西，可以進行大班教學，每個人都會聽，
: 還是個別教導，教完  甲生 ，再教  乙生、 丙生，可是感覺就很像是補習班加強班之類
: 的 = =

基本上要看你們家組長怎樣去排課程，如果可以當然是程度相近的都安排在一齊

以我來說 同一個課程：分數加減，5個學生程度明顯不一時 就會有難度上的不同，
有些只要1/2+1/2  有些可以  4/5+25/60   更可以 擴展到帶分數的加減
或帶入負數的觀念

在交的時候 從簡單的開始，在到難的， 沒有辦法學習難的就多練習簡單的。
所以練習量要多。

簡單--練習--次難--練習--難--練習，複習--練習。


前提是 要先清楚分數加減的主要觀念和可以包含的要點有哪些，這樣設計教材就可以
比較清楚區分程度。

: 好疑惑呀…請問大家的方式呢??
: 2又雖是國中的資源班，但許多的課程內容還是國小的，
: 好想去跟國小的普通班老師要教具箱、或是教材之類的，
: 教材的部分，之前有翻舊文，推薦 功文、世一
: 此外，書局坊間上還有其他好用的嗎??

廠商教具...
以數學來說，我很少用到廠商的教具ㄟ，
教材更不用說會用到國小的教材了

題外話：特教老師不是都自編教材嗎？？＠＠


: 3寫IEP 時有時會遇到的情況，小朋友的能力是四則運算都會了，應用題也會算，
:  那之後的長短期目標，該讓小朋友學習的內容什麼比較適切，
:  有像國小  安排好 小一學什麼， 小二學什麼，之類的標準可以參考嗎??
: 謝謝，問了一堆…

會爬就可以準備坐起來了 會作就可以準備走了，會走就可以準備跳了
會跳就可以準備跑了 會跑就可以準備騎三輪車了 會騎三輪車就可以準備騎單車了
會騎單車.....

數學應該不只是到應用題就可以完善了，一定還有很多 超級多 宇宙無敵多可以學的歐～
標準 是要看學生的程度和先備能力來決定，以及老師的準備程度。


以上 很不完善的解說，版上特教達人 可以多多補充 大家多交流交流阿～～
截長補短一下～


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作者: mtpw (mtpw) 看板: sp_teacher
標題: Re: [問題] 請問國中資源班的數學
時間: Thu Oct  4 09:52:23 2007

有兩套書我覺得很棒
有大量的練習題
由簡而難  循序漸進
可減少老師自製教材的時間(不然光打學習單 不知道近視又要多幾度)

"徹底反復計算"和"徹底反復應用"  王百世文化出版
各分為一年級到六年級  共十二本

如果目標是要將基礎的運算學好的話
這兩套書可以去翻翻  看合不合您用

我自已用在國中學生身上  覺得很好用啦
(因為他們連基礎的運算都還不行)
當他們把我認為該會的基礎學好之後
(就是選擇性的選內容啦,不可能真的把這些書算完 因為題目超多)
我就會開始進入國中課本

提供參考

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οｏ°。.˙                      很愛很愛你。劉若英
       ο想為你做件事讓你更快樂的事  好在你的心中埋下我的名字
       ｏ求時間  趁著你不注意的時候  悄悄地  把這種子釀成果實
      。 我想她的確是更適合你的女子  我太不夠溫柔優雅成熟懂事
       。如果我  退回到好朋友的位置  你也就不需要為難成這樣子 °
       . 很愛很愛你  所以願意  捨得讓你  往更多幸福的地方飛去˙

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