[問題] 請求協助...關於"程度落差"的問題

[slsmr (膽固醇過高的魚)]

各位板上的老師們好~

我知道其實每個班都有學生之間程度落差的問題

不管是特教班還是資源班

不過以往在特教班   還可以在學科上面分組

就算不行  還是可以在早修或午休抓來個別練習


可是今年在資源班代課國文

碰到國一的那班真的讓我有點傷腦筋...

那班有五個學生   LD一個 再觀察一個 MR兩個   另外一個未鑑定   先被叫來上課

學障和再觀察的學生程度都很好   反應也很快   只有選擇題上面會有問題

我打算在這次段考後  評估他們來資源班上國文課的必要性  特別是再觀察的那位

而另外兩個智障

一個需要完全的一對一  不過大概可以上簡單的國一課程(如果一對一的話...)

另一個....還在認識字   注音也不行

前幾天開IEP   他的家長還有特別提出識字和寫字工整的要求

其實我也知道....可是一直以來   我能給他的時間實在太少 > <

尤其時靠近月考的這段時間   完全就是拼命在趕進度  複習月考範圍



........雖然那些字  那些注釋   根本就對他一點用處和意義都沒有阿...



另一個未鑑定的孩子   也差不多是這樣的程度 = ="

好一點的是會認注音



嗯...所以  我該怎麼辦呢? ^^"  各位特教老師們

在跟家長還有其他資源班老師的商量下

以上這兩個MR有可能會在日後的安置會議上被提出

只要爸爸沒意見  就可能會轉到我們學校的特教班(媽媽都比較贊成特教班)

不過安置會議尚還有一點時間

無論如何我還是想知道    遇到這種彼此之間程度落差頗大的班級

我該怎麼進行教學?



....一直以來我都盡量錯開他們教學的時間

LD在寫作業單的時候   我就給他們字卡練字

他們在寫字的時候   我就檢討另外兩個的選擇題

只是隨著月考漸進    他們一星期又只有三節國文課

所以我給這兩個MR+一個未鑑定的時間越來越少...

即使勉強他們學習國一的東西   他們跟其他那兩個的程度依舊相差很大

即使放給他們寫字練字   對他們"識字"的成效我想也不會太好

(沒人盯就會開始互相欺負 = =)



總之

我覺得我在浪費這五個人的時間



想把程度好的弄回普通班   或是把還需要識字教學的轉到特教班

我想這種作法遲早會被學校的老師給說話吧^^"

感覺上我似乎不是一個"有愛心"的特教老師   只想把責任推卸掉而已

可是目前與其繼續犧牲他們學習的時間

我還是希望可以調開其中一組人馬

如果他們可以在另外的地方獲得45鐘的上課時間的話...



喔  我也想過要開另外的時間   把他們分開為兩組

不過聽說敝校很是不贊同資源班裡只有兩三個學生的上課方式....

"感覺像家教"  "浪費資源"  等等

嗯...所以   所以

不曉得各位遇到這樣的問題   都會怎麼解決呢?

謝謝^^

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 125.233.71.232
推 slin1226:我們班分組都是依學生程度，即使只有兩位
→ slin1226:也成一組，否則很難上課，也浪費學生時間
→ slin1226:校長憑什麼覺得人少就是浪費~
→ marsiy:我學校目前可是one by one 呢 = =
→ petseal:歡迎大家多多討論