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※ [本文轉錄自 Teacher 看板] 作者: yichanlin (我們還要一起經歷很多事) 看板: Teacher 標題: Re: [請益]● 請問低年級教師;國語的教學和派作業● 時間: Fri Jul 28 22:21:52 2006 ※ 引述《gindo (人該知足常樂)》之銘言: : ※ [本文轉錄自 Teacher 看板] : 作者: gindo (人該知足常樂) 看板: Teacher : 標題: [請益]● 請問低年級教師;國語的教學和派作業● : 時間: Fri Jul 28 19:31:30 2006 : 我現在上國語(低年級)的流程和派作業如下,希望其他先輩給我意見; 我在之前會先出在家唸課文,讓小朋友先預習 如果小朋友已經會查字典,也可以先查字典 : 第一節:朗讀課文、討論大意+教寫(領寫後讓學生將詞語簿上的範例生字描一次,再舉 : 手發表造詞)約4個生字。 差不多,先提問一些課本中的問題,也可以讓學生看圖說話 : 第二節:教寫大約6、7個生字。 : ↑當天回家作業是生字詞語簿寫到教到的這裡(約10出頭個生字,大約是詞語簿的前 兩頁) : 第三節;教寫剩下的6、7個生字(包含認讀字-不要罵我,因為大家都有教,不教難交代) : 認讀字叫學生寫在詞語簿後面空白的行,或是生字簿上。 我通常將生字連排兩節,因為之前會先畫圈詞,解釋辭的意思, 所以教生字會比較快,而且小朋友越學越多之後可以從部首、 相類似字連結,會更快,還可以玩一下文字賓果、或是其他文字遊戲‧ : ↑當天的作業是將生字詞語簿剩下的部分寫完(後面的詞語練習和牛刀小試),還有認 :   讀字每個寫半行。 : 第四節:內容深究、形式深究+課文後面的綜合練習(一部份)。 : ↑當天作業是本課生字半行 : 第五節:將課本後面的綜合練習上完。本課結束。 : ↑當天作業是本課詞語一行 : 第六節:考生字和詞語的聽寫。 : (以上的派作業內容是單討論國語科,其他科就省略不說了) : 有一些問題想請教先輩,看有沒有更好的方法; : 1.我覺得每一課花在生字教學上面很多時間,通常都要快三節課,感覺很費時,不知道 : 有沒有更快的教學方法?還是本來就會這樣了? 剛開始會比較慢沒錯,後面學習的因為生字量較多較易連結, 就會比較快‧ 而常常因為交生字小朋友會覺得比較無聊, 可以多換一些方式換換口味‧ 例如生字賓果、猜謎、綜合練習...很多教學書都有可以參考 : 2.另外每一課生字降多(約16個上下),沒法一天全教完,效果也不好,所以分成兩天教ꄊ: ,大家都是降嗎?認讀字的教學怎摸安排呢?跟我一樣寫在詞語簿後面空白處嗎? 通常要兩天沒錯,小朋友吸收會比較好唷~ 認讀字我通常會說個相關成語故事、造字故事等。 : 3.生字半行的作業,很想叫他們每個字也造個詞或是寫部首筆畫,剩下半行再練習生字 : ,可是降一個生字要寫一行,一天的國語作業就會有16行以上(又太多了),又不想 : 分兩天寫生字一行的作業,請問各位是怎麼做的呢? 我通常作業是星期五;唸課文3次 星期一;查字典 星期二:語詞本一半(今天教的生字和後面的詞) 星期三:語詞本另一半+國習 星期四;圈詞及造句 星期五:國作其他考卷+唸下一課文三次 : 4.有的老師似乎有給學生寫造詞簿、造句簿,請大家說說您的作法,謝謝! 圈詞寫兩次,整課圈詞自己選5個造句 以小朋友大約寫30分鐘的量為準 : 5.低年級的國語如果想給學生額外加強能力,有什麼可以加強的呢?成語?弟子規? : 靜思語? 成語:每日一成語,說一下成語故事並抄在聯絡簿上 一定量成語闖關 弟子規和三字經:上課前5分鐘朗讀,有帶課文長帶領 讀經闖關學校辦,識字能力進步很多 畫圖週記;每週一篇 唐詩:星期三自己抄唐詩回家唸及背,星期三隔天驗收 : 以上問題,麻煩各位先輩給我這個菜鳥一盞明燈吧,謝謝! 以上是我的情形啦,互相參考 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.170.10.28
zhengwei:請問一下...唸及背唐詩外...需要簡單的講解這首詩嗎?? 07/28 23:26
editors:感謝您的經驗分享!借轉友版,謝謝~~ 07/29 18:55
-- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 219.68.99.147
editors:我覺得原po的教學方式和我自己的很像,教程 219.68.99.147 07/29 18:57
editors:度較差的學生也會利用類似的方式來引導 219.68.99.147 07/29 18:58
petseal:推 收錄精華區~~ 61.229.122.93 07/29 21:44