推 hsiaochi:1073篇開始有一些討論,雖然標題是考試地點.但內容有評量 05/22 12:58
→ hsiaochi:調整的作法,給您做參考^^ 05/22 12:58
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作者: pipibaby (。:*棉花糖。:*) 看板: sp_teacher
標題: Re: [請益] 請教資源班學生段考評量方式
時間: Thu May 22 15:18:40 2008
可以參考之前我po過
2672 m1012/27 pipibaby □ [閒聊] 資源班評量的調整方式
再提供一個發給普通班老師的書面調查表
以下的表格是參考
孟教授談「克服ADHD.零障礙考試服萬萬不可缺!
實施無障礙考試以求立足點平等」一文。
兩帖搭配加減服用,
應該就是很完整的多元化彈性化評量了。
可以列入IEP喔。
請享用^-^
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無障礙考試評量服務調查表
各位老師您好,
資源班孩子的評量方式可依其需求,斟酌其考試評量服務!
本表經新竹教育大學孟瑛如教授同意摘自「財團法人赤子心教育基金會.
社團法人台灣赤子心過動症協會v發行2007年5月春季版第25期「赤心會訊」
孟教授談「克服ADHD.零障礙考試服萬萬不可缺!實施無障礙考試以求立足點平等」ㄧ文。
提供特殊教育學生無障礙的學習環境,供老師參考。
請依_____同學之考試評量服務需求,做適當勾選,
資源班老師並將依其需求,提供相關服務,謝謝。
資源班 pipibaby老師
壹、服務科目:
□國語(文)
□數學
□英文
□其他科目:
貳、服務項目:
一、
□普通班做答資源班重製之原班考卷
□普通班做答原班考卷但提供 提醒服務
□資源班做答原班級考卷
□資源班另出考題普通班做答
□資源班另出考題資源班做答
二、
如選擇資源班另出考題,佔原班試題成績
□50%
□80%
□100%
□其他比例: 。
三、考試場地:
□考試之無障礙設施與環境符合學生需求
□單獨試場應考
□干擾較少的情境下施測
□小組舉行但在個別學習桌內施測
□提供調整式桌椅
□其他:
四、考試時間:
□延長考試時間
□分段考試
□在考試中有一小段休息時間
□在孩子情緒或體能狀況較穩定的時間考試
□其他:
五:試題呈現:
1.調整試題呈現方式:
□點字
□放大字體
□錄音帶
□口頭報讀
2.試題版面:
□題目放大
□增加題目行距
□減少每頁題數
□提供具有格子的完整答案卷
□放大答案空格給學生填答
□標示試題關鍵字
□調整答案卷格式為橫式書寫
□其他:
3.指導語:
□報讀試題指導語
□規定考生朗讀指導語
□簡化指導語
□標示指導語重要關鍵字
□提供答題線索
□提供額外例子
4.□提供遮版遮住不相干刺激以限制閱讀範圍
5.□用膠帶固定考試卷
6.□允許學生發問以澄清題意
六、作答方式:
□口頭回答
□用手語反應
□打字或用手指出
□利用溝通板
□用點字
□以錄音方式作答
□使用電腦文書處理作答
□請別人重繕答案卡
□非評量計算能力之試題允許使用計算機
□允許使用九九乘法表
□允許使用字典或拼字檢查軟體
□允許學生在試題上做記號
□其他:
七、輔助器材:
□特殊桌椅
□特製筆(較黑或較粗的鉛筆、可以彎曲的鉛筆)
□放大鏡
□擴視鏡
□電腦/盲用電腦
□錄音機
□照明設備
□其他:
※ 引述《pandazoo311 (賣勾掃嚕)》之銘言:
: 請教各位特教老師:
: 在下在國中資源班服務 目前學生段考評量方式都回原班考試
: 我每次看他們的段考考卷都越看越搖頭
: 因為題目內容對資源班學生來說難度太高
: (不是拐各十八彎問問題就是一次考好幾個觀念)
: 深深覺得資源班學生很可憐 好不容易可以瞭解吸收課本內容了
: 段考用不到學到的內容還要再被打擊一次
: 而且久而久之 感覺學生對老師教學也越來越沒有信心(這點是自己覺得拉)
: 所以想改變目前資源班學生段考的評量方式
: 先請教各位特教老師以下問題:
: 1.如果貴校有其他的段考評量方式 可否提供貴校的作法?
: 2.讓資源班學生回資源班考試 已經可以想像普通班老師抗議的裡由
: 例如 排名不公平等等..
: 可否提點一下相關評量的法令辦法
: (目前只知特教法有提到評量彈性 但沒有具體方式)
: 先謝謝各位特教老師了 感恩
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※ 編輯: pipibaby 來自: 163.32.205.138 (05/22 15:27)
推 editors:大推!皮寶貝兒老師的法寶怎麼這麼多~~ 05/22 15:55
推 evilang:這是一定要推的啦! 05/22 16:45
→ pipibaby:最近還想整理特教評鑑的作戰心得,等時間多一點來分享^-^ 05/22 17:47