推 hansrandy:從資源班中找同樣需要上社交技巧的學生在其他時間排社交 06/10 18:11
→ hansrandy:除此 還可以申請助理人員入班協助 陪同該生在原班上課 06/10 18:12
→ hansrandy:如果該生學科沒有問題 只是怕干擾原班而抽出那麼可能不 06/10 18:14
→ hansrandy:符合規定耶之前評鑑時教授有強調了解該生是否有學科需求 06/10 18:14
推 spoot:我也覺得可以先試著申請教師助理員入班 06/11 12:51
我們學校只有資源班,是屬於抽離國英數三科教學。
學生多以學帳與輕度智障為主。下學期有個七年級
的新生,他屬於精神障礙+過動,原本父母向附近學校
的特教班求助希望孩子能入班,但是卻遭到拒絕。該
父母懇求我們的組長，我們的組長便答應讓他入班。
但問題來了---
1.普通班在非抽離的時間(歷史.地理..等課)無法容
納該生,因為他是屬於極具干擾性的過動症,恐會影響
其他學生。
2.接著這問題是接續上個問題,我們的組長要求說那
個孩子仍編列在普通班,但不參與任何普通班活動
在非抽離的時間,將孩子安置在辦公室,由沒課資源
班老師看著。但是總有三位老師都不在辦公室的時候
(我們組長非特教系,是普通班老師),那小孩該怎麼辦??
?而且這樣的安置方式有點在浪費該生的學習時間??
雖然說是零拒絕,但我真的希望該生能找尋其他"特教班"
就讀。
希望各位先進能給點意見,有無兩全的方式，希望能實際一點
,謝謝!
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