推 chunlamns:您認真到我都覺得不好意思了！謝謝～ 02/08 22:22
推 chunlamns:細細看過，我懂得，再次謝謝～ 02/08 22:25
推 yentasi:爭合叫不算化氣格了吧!! 02/14 01:40
※ 引述《chunlamns (幸福指標)》之銘言：
: 小兒八字，經不同老師批命，看法竟十分兩極
: 懇請在教養部分、栽培部分賜教
: 感激不盡！
你沒說怎樣的兩極，不過我想這挺正常的，
因為一般就是從格局還有十神來論，那很自然的會各說各話。
所以你就會遇到這是不是「從格」的爭議，然後就從這點來爭論八字格局高低好壞，
說從的就說八字好，孩子聰明，大有可為，但不從的就會說行運逆勢，所以差，
論性格則會因為傷官、七煞、日弱，推論孩子個性倔強、惡人無膽、頑皮等等，
又因為無財無印，還可以論父母緣薄，而這又是父母最在意的。
我只是簡單舉例別人可能的論法，而且看法應該更多才是。
雖然好壞皆有，但我想妳很在意比較不中聽的部份，所以才會不斷詢問，
你是孩子的媽媽？通常媽媽對這些話會比較耿耿於懷，而且我想如果的確是
媽媽，照日子算起來，那你應該還在坐月子，所以更會亂想。
所以我開始擔心我回你這篇，會不會就是沉入不同看法中的小小一篇了 ＝ ＝
說真的，一個八字不代表將來這孩子就會變成什麼樣，人的成長過程當中，
自我概念的塑造，是很多複雜的因素不斷修正而成，透過鏡像神經元，
孩子第一個模仿的就是父母，然後是兄弟姊妹，接著是師長、同儕，
慢慢的從他人對自己的看法，還有自己對他人的觀察，塑造出自己的形象來，
這是一段漫長的過程，我想你懂。
因此，我們看得是，在這個過程當中，透過八字，有哪些可能的情況會對他產生
關鍵性的變化，這個變化可以是好的，也可以是差的，但我們根本不知道孩子將來會
遇到誰，怎樣的師長，怎樣的同儕，甚至他會發展怎樣的興趣我們都不知道，
那，好壞如何判定，我們現在認為的好一定是將來社會的好嗎？我們所認為的差，
將來社會也一定差嗎？所謂的好運壞運，關鍵不是在運，而是他選擇了什麼態度去
面對，沒有到那個時候，我們知道他會怎麼處理嗎？
同樣的八字，在面對逆境時，可以是天差地遠的處理態度，這取決於成長歷程所
塑造而成的人格特質，而我們根本還不知道這孩子將來的面貌是如何。
所以孩子的未來是很寬廣的，在他的人格特質形成前，父母是關鍵，在他入學後，
師長同儕是關鍵，在他畢業踏入社會後，所接觸的環境是關鍵，而這種關鍵，
正好，都與八字的限運相關，這個才是我們要探討的重點，妳所問問題的關鍵。
而不是反過來，用八字無限上綱，說這樣的八字就一定如何如何，會怎樣怎樣，
對我們當老師的來說，這種論斷是很令人感冒的，那我還要教育幹麻，反正，
他會怎樣都是命中注定的了，那我還管家庭教育、學校教育、社會教育，
丟出去天生天養，他有那個命就能成長。
所以，我們看一個孩子的八字，是看這個八字的整體，是怎樣的一個象，
這個象最終能否成型，可能產生怎樣的變化，八字是工具，人才是主體。
而象，不是格局、也不是十神，那些都是之後的事，象就是自然，就是天地。
當你欣賞一幅畫，你是先直觀的去感受它，還是會先去分析它是用了怎樣的工筆、
線條、色彩？
所以我們看八字，就像去感受天地自然間的一幅畫，它要傳達什麼，
而有些人不看畫，他只是單純的去分析這畫缺了什麼，應該怎麼用色，
線條應該怎麼勾勒，如果架構好，符合他們所學，那就是幅好畫，
如果不符合他們的技巧，這幅畫就沒什麼價值。
兩者其實沒有什麼高低之分，就是一種選擇，一種面對人生的態度而已，
只是有些時候當我們執著細節的時候，往往忽略了看到真相的機會，
而真相，往往就在眼前。
所以我們都是觀賞者，我們也都是畫者，我們在畫自己的人生，
我們同時也在觀賞著他人的人生，用我們的角度去審視。
八字是一個對照，像是給了人一定的框架，但在框架當中怎麼去變，
那是我們自己的事，人生也是這樣才有趣不是嗎？
不知道這樣講，你放下心了沒？
所以我要開始講八字了，我赫然發現，這樣打字還真累... Orz
你的孩子丙日生，在滴天髓十干論中對於丙火的描述是：
「丙火猛烈 欺霜侮雪 能煆庚金 從辛反怯 土眾生慈 水猖顯節 虎馬犬鄉 甲來成滅」
這意思很清楚，丙火本事猛烈的特性，但逢土眾則生慈，水猖則顯節。
雲霧飄渺，田連阡陌，山間一陽隱隱獨探，有光輝自遠方來。
你可以想想這是怎樣的景象，大地一片蒼茫，日光隱隱而現，
田土秋收冬藏，運往東南行，正是春暖花開播種時，稼穡連綿夏日耕。
但這太陽費力了，大家都想要溫暖，他也想要普照大地，所以一方面人們不斷要求他，
一方面他自己也努力不斷付出，但太陽就是太陽，他只會照著自己的意願散發熱度，
所以求他的他不見得給，不求得他覺得該給就主動靠過去，用他自己的熱情去對待。
這樣不是很好理解嗎？
然後我們還可以想想，冬日的暖陽，是個得人疼的孩子，雲霧蔽日，
在人前總有點怯弱，田土片片，性格溫善但固執。
他認為該做的事他都會把它做好，他聽你話，但他不喜歡被要求，有點兒怕爸爸，
總喜歡新奇的東西，好像什麼都能引起他的注意。所以在他成長得過程中，
就讓他去摸索，他可能現在喜歡這個，但隔沒多久又對其他事情感到興趣。
所以你覺得應該怎麼教他？你要自己感受一下，把這象記在心裡，他的人生，
都是在這象當中去變化，去衍生，去類化.........
我發現我打太多字了，我真的很懶得打字啊！
也好，太久沒發文，這篇就當把欠的還一還，
我又要休息一陣子了。 哈～
: 八字： 時 日 月 年 6 → 16 甲寅
: 柱 柱 柱 柱 16 → 26 乙卯
: ： ： ： ： 26 → 36 丙辰
: 傷 正 七 36 → 46 丁巳
: 官 官 殺 46 → 57 戊午
: 己 丙 癸 壬 57 → 67 己未
: 丑 戌 丑 辰 67 → 77 庚申
: 辛癸己 丁辛戊 辛癸己 癸乙戊 77 → 87 辛酉
: 正正傷 劫正食 正正傷 正正食 87 → 97 壬戌
: 財官官 財財神 財官官 官印神
:
: 87 77 67 57 46 36 26 16 6
: 七 正 偏 傷 食 劫 比 正 偏
: 殺 財 財 官 神 財 肩 印 印
: 壬 辛 庚 己 戊 丁 丙 乙 甲
: 戌 酉 申 未 午 巳 辰 卯 寅
: 丁辛戊 辛 戊壬庚 乙丁己 己丁 庚戊丙 癸乙戊 乙 戊丙甲
: 劫正食 正 食七偏 正劫傷 傷劫 偏食比 正正食 正 食比偏
: 財財神 財 神殺財 印財官 官財 財神肩 官印神 印 神肩印
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