教育階層，我們那些的差異
從高職到高中--
從職科大樓的教室換到行政大樓的教室、接觸的群體樣貌變了、每個人談的聊的都跟原本
的群體差別很大，線上遊戲的話題變少了，多了小說、補習、課業等話題；抽菸的人變少
了，去網咖的人也變少了、講話的笑點變了，觀察的小細節增多了，作文每個人幾乎都寫
得出來，而且錯字相當少，每個人腦中內建好的英文單字也多很多。
(引用自 -反霸凌是在反什麼 一文 )
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偏遠鄉區地方高中看著地方第一志願；那些第一志願看著台北的明星高中，相對剝奪感是
一層層疊上去的，這東西也可套用在大學，前段與後段；學術與技職。
為何許多條件較好的大學生，說起很多人不配念大學，大學是菁英待的地方，說得頭頭是
道；而後段學生，說起為什麼要念大學，又夾帶著很多市場導向的解讀。
台灣當今大專院校學生人數已達一百三十萬人，大學已非少數菁英學生所待的地方，但很
多人看待教育仍是種翻身，這根源也來自教育是菁英教育這種思維，而這種思維，又帶給
了台灣社會怎樣的現象? 怎樣的社會結構?
教育有階層，那些我們過去接受的與被拋棄的，我們如何去看待?
從非明星大學與明星大學--
你感受到的差異什麼? 那些想說卻無從表述的。
5/2 晚上七點半 H315教室
不學無術丈量室邀請你一起來填寫、暢談、討論。
講師-新竹教育大學助理教授-徐文路老師
主辦單位-不學無術丈量室
FB活動頁面 http://www.facebook.com/events/341213899276296/
相關資訊：
反霸凌是在反什麼? http://www.facebook.com/note.php?note_id=10150146028674214
有話好說：學費越來越貴 教育淪為商品？
http://www.youtube.com/watch?v=RkDXUDufOVU&feature=youtu.be
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