→ stonel: 真的不知道這樣分區，到底真的對原民身分老師有益還是有害 05/17 23:38
推 tsanning: 是有點弔詭…本意應該是回原鄉服務避免流動率高 05/17 23:42
→ tsanning: 可是看起來初期有種偏鄉學生=低分老師服務… 05/17 23:43
→ tsanning: 雖然我相信這些老師具大學學歷及合格教師證 05/17 23:43
→ orbitall: 不知道原鄉的家長與學生是否希望給原住民老師教到... 05/17 23:45
→ tsanning: 簡章有綁定原住民學校介聘期限嗎？沒注意 05/17 23:45
推 s79929g: 原鄉？假設蘭嶼去了魯凱族這樣也算嗎？跟蘭嶼去一般人有 05/17 23:46
→ s79929g: 什麼兩樣？ 05/17 23:46
推 Delilah: 有，會比較容易遇到對原民文化與傳統尊重與同理的老師。 05/18 00:05
→ Delilah: 很多事百浪就是無法自然而然地想到 05/18 00:06
推 s79929g: 但原保區又不一定都是原民生，到哪都有機會用到原住民學 05/18 05:53
→ s79929g: 生吧 05/18 05:53
推 Delilah: 哎呀，看來我跟樓上是無法繼續對答了。著眼點不同。 05/18 06:24
→ yellowha: 我是原住民正式老師也在原鄉服務，任教三年來，我覺得 05/18 07:26
→ yellowha: 平地老師大多（當然有例外）無法瞭解學生的處境，他們 05/18 07:26
→ yellowha: 的反應或許就跟原po一樣，覺得原住民就是怎樣怎樣～。 05/18 07:26
→ yellowha: 當然我贊成教師甄試應該有他的最低錄取標準，但你的內 05/18 07:26
→ yellowha: 文剛好呈現了你對原鄉的不瞭解，或者是說不願先瞭解就下 05/18 07:26
→ yellowha: 了評論。 05/18 07:26
推 gogodebby: 推樓上y老師 05/18 08:01
推 orbitall: 所以原鄉歡迎15分老師去教數學嗎？ 05/18 08:27
→ inochi: 高學歷但毫無同理心的老師更對學校沒幫助 05/18 08:35
推 szzz1205: 其實就跟以前一樣,讓原住民身份的老師優先選原住民重點 05/18 08:36
→ szzz1205: 就好,這樣既可保質又可以讓原住民重點學校有原民的老師 05/18 08:38
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※ 轉錄者: goldmoon (163.27.22.35), 05/18/2016 08:50:14