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2005-02-03╱聯合報╱第23版╱教育╱希雅特．烏洛∕太魯閣族學生青年會顧問
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貴報教育版日前刊載台大醫學系今年加採計學測的新聞，我上網查詢後，發
現今年的招生規則竟做出變相傷害原住民考生權益的決策；這次包括台大在內多
校要求的學測，不僅特種考生不得加分，而且五項學測有三項是頂標 (第88百分
位數)和二項前標 (第75百分位數)，如果原住民考生能夠考出這樣的成績，大概
也不需要加分就可以考上醫學系，訂這樣的學測門檻，根本是剝奪原住民考生透
過補償性政策進入台大醫學系就讀的機會。
我認為，在原住民學生尚未有更好的求學管道之前，考試加分只是原住民最
不願意接受的補償性政策。我雖不認為加分對於提升原住民的自信及競爭力有全
然正面的幫助，但回到部落，看到原住民學童因為語言的隔閡，無法理解學校授
課的內容，而考試的內容又多以主流社會文化為主時，如果要原住民學生經過重
重考試篩選還能進入大學，不就是要洗去原住民學生的文化印記，徹底漢化；若
不接受就只能被淘汰，淪入社會的底層，等於是透過考試制度遂行毀滅原住民文
化之實。
我畢業於台大醫學系，曾經受過加分歧視的惡劣感受，那是一個人對抗整個
社會結構性問題的無力與悲痛，在原漢文化衝突的交界點，我們能夠因獲得加分
而就讀好學校的原住民學生，都在長期承受歧視壓力走過來的，當然我知道也有
少數原住民在考試前才去戶政事務所更改身份，但畢竟是少數，不應該為了這些
人而犧牲其他原住民考生的權益。
相信終有一日，原住民不需要加分，也能夠有亮麗的表現，但前提是必須給
原住民公平的起跑點，讓我們能夠有公平享受都會區教育資源的機會、讓我們能
夠用母語學習及成長、讓我們能夠在自己的文化當中與世界接軌，讓原住民的學
生能夠無壓力地在知識的學海裡汲取新知，這才是原住民想要的。
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我體會到的原聲帶社是： 沒有不能完成的使命
沒有不能消滅的敵人
沒有不能突破的困難
這都只能依靠......信心！
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