推 toto31137:推最後一句...不懂珍惜和回饋才令人心酸 59.105.105.10 02/09
※ 引述《clair810 (我愛我穿我的Nike鞋走路렩》之銘言：
: 我不知道大家對於這個問題是怎麼想的...
: 可是我覺得無論這哪個角度切入去看都有點複雜...
: 自己也有看過一些加了分卻不想承認自己是原住民的例子...
: 看了Hate板上大家舉的例子...
: 有點想問在這樣的環境中到底什麼才是對的...
: 不公平的地方不能否認是存在的...甚至深深傷害了很多人...
: 可是有時自己本身也做出了些不能讓人信服的事...
: 每次想據理力爭的時候...這樣的事情總讓人覺得心涼...
我也承認自己也可能會犯下不能說服自己，也不能說服別人的錯...
: 什麼樣的東西才是對的...
: 我想每個人都有一套說法...
: 如何選擇自己所相信並實踐的人我覺得才是最厲害的...
對於“加分”的爭議，確實是經過很多人很多年的激烈爭論，而這也是在原住民眾多
福利項目裡最受人注意的一環。
記得曾有一位元老級的學長說過。：「在對所有福利有所質疑的同時，應該也要思考
到福利為何而來？」我覺得，爭論到現在，彷彿很多人都忽略了“為什麼要有這樣的福
利？”使得不只是沒有加分資格的考生和家長覺得不公，有很多具備加分資格的得考生們
也忘了，這樣的福利其實是由許多辛苦的前輩們努力而來，他們或者流汗、流淚、流血，
他們或者冒著生命的危險，為的是要下一代的原住民孩子們有更好的生活環境，他們明明
知道這樣的福利不一定會用到他們身上，但是為了讓下一代的原住民學子能有更優渥的學
習機會，他們犧牲一切在所不惜！所以我覺得，加分背後的原因才是應該要被提倡的！
有許多反對加分的人認為，這些加了分的原住民考生會占了沒有加分的考生的名額，
使得原本有機會上第一志願的人，因為這些加了許多分數的考生而被擠出榜單之外，名落
孫山。所以我認為，也許可以將“加分”的機制，改變為開放“保障名額”給原住民的考
生，據我所知，每年六月初都有一個醫學院的“養成班”考試，是專門給原住民和離島的
學生參加的，考後會依成績和志願分發學生至各醫學院校就讀，而他們的學雜費亦是由公
家支出，條件是他們在讀完大學時，要到偏遠地區服務，若是服務期滿才可自行開業。
我覺得這樣的機制不錯，讓保障名額取代加分制，然後畢業後到原鄉去發揮自己的所
學，也算是一些回饋，這樣一來，應該加分的爭議會消減一下吧！當然這只是我個人的淺
見啦！一定有很多錯誤和破綻的地方，照我這樣的說法，搞不好，加分的爭端不減，甚至
會帶來更多的紛擾...
我覺得，事件上沒有絕對的“公平”，也沒有絕對“正確”的事情，我們所能做的，
只有在不公平之中尋求一個大家都能容忍的決定。原住民不應該小看自己，也不應該依恃
著加分制度而驕傲自大，更不應該只求利益，但是對於「原住民」的身分卻不想承認，當
原住民沒有什麼好羞恥的，該羞恥的，反而是那些享受著別人的心血結晶，卻不懂得珍
惜，不懂得感恩的人...
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