96學年度招生考試 原民考生錄取名額改外加
（中央社記者思嘎亞‧曦谷台北七日電）教育部(新聞)日前公告修正「原住民學生升學優
待及原住民公費留學(新聞、網站)辦法」，為避免影響一般考生權益，自九十六學年度招
生考試起，原住民學生報考高中職、技術校院及大學錄取名額改外加，但是否會造成原住
民學生自我排擠效應，原民會說，是讓原住民學生更平均地分配到各學校。
行政院原住民族委員會教育文化處處長汪秋一說明修改內容，九十六學年度招生考試起，
參加登記分發的原住民學生優待後達錄取標準者，入學各校的名額改採「外加」方式，並
配合原住民人口占全國總人口比例，以原核定招生名額外加百分之二為原則，優點在於，
不僅提高各校系錄取原住民考生的名額，也不會對一般考生產生排擠效應。
然而，以外加名額的方式，是否會造成熱門科系產生原住民學生「自我排擠」的效應，汪
秋一回應，這不是「排擠」，而是讓學生更平均地分散在各個校系中；另外，原住民考生
也可以選擇不加分，即進入「內括」的一般名額中，總體而言，原住民考生錄取各校系名
額是增加的。（修正辦法中也提及如遇同分者，得增額錄取）
此外，原住民考生報考高級中等學校以上新生入學考試，除研究所、學士後各科系不予優
待外，其他優待方式包括：由原先的降低錄取標準的百分之二十五（轉換公式後為加百分
之三十三點三），改為加總分百分之二十五分，而取得「原住民文化及語言能力證明」者
，可加總分百分之三十五。
汪秋一說，辦理取得原住民文化及語言能力證明考試第一年（參加九十六學年度招生考試
者），僅須取得「族語能力證明」即可，而考試範圍由教育部與原民會委託政治大學原住
民語言文化教育推展研究中心辦理的「九階族語教材」（國小六年至國中三年程度）中的
「一到三階」（即小三程度），而族語教材已可上網下載
http://www.alcd.nccu.edu.tw/index_0.html，紙本教材預計八月底前由教育部印製完成
後，再行分發。
而原本原住民學生報考資優班甄選入學可獲降低錄取標準百分之二十五的優待，施行以來
，原住民學生入學後，普遍學習狀況不佳，且「優待政策」與「資優教育」的目標不同，
因此，也在修正內容中。
汪秋一解釋，經過政策檢討後，以原住民在音感、色彩和文化上具特色，為保存原住民文
化特色，資優班入學考試保留「音樂」、「美術」及「語文」（含國文、英文及人文社會
）優待加總分百分之十，其它數理資優班取消優待措施。950607
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