Re: [問題]新進教師如何兼顧教學與研究？

[micklin (離鄉背井的米克)]

※ 引述《treisman (風箏)》之銘言：
: 今年是我邁向助理教授第三年的日子
: 記得第一年時我也在教學和研究中擺盪
: 我的博士指導教授（美國人）告訴我
: 一定要把研究擺在第一優先
: 至於教學，則不要為難學生
: 如果要收學生的話，切記不要收「問題學生」
: 經過這將近三年來，我也深深覺得要把研究擺第一
: 所以我的教學與研究的比例約為3:7
: 理由有幾個；
: 一、研究才是升等之必備條件。
: 系上有老師最近告訴我，他花太多時間在帶大學部學生實習，
: 結果學生也不見得覺得很好，且導致自己的研究根本沒時間作
: 完全無著作可以升等
: 二、教學似乎不是成為所謂好老師的必要條件。
: 諸君可以想想4種情形
: 1.研究好，教學好
: 2.研究好，教學差
: 3.研究差，教學好
: 4.研究差，教學差
: 哪些情形，學術界同僚和學生會認為是好老師？
: 我在想，或許大部分會認為是1和2吧
: 以第2種情形來說，我會認為這樣的老師，是有料的，
: 只是不太會表達而已，基本上還是好老師
: 以第3種情形來說，學術同僚大概不會認為是好老師
: 而以學生立場來說，
: 老師的努力備課教學，不見得就會成為所謂的好老師
: 或許還會被學生覺得太囉唆

這種文章看了實在讓人生氣.

簡單來講你就是想當研究人員, 那為什麼不去中研院或其它研究單位,
偏偏要佔著茅坑不拉屎, 當老師卻忽視教學?

只要是己經待在學校的人都知道, 升等的條件是 paper, paper, paper.
這很現實, 不用你說,
但一個只顧自己升等, 枉顧學生權益的人算是什麼老師?
這跟只知道要拍老闆馬屁求升官的人有什麼不同?

對你來說, 學生一年一年來, 一年一年去, 也許是培養不了什麼感情,
但是對學生來說, 他這輩子可能就這麼一次機會上這你的這門課,
(被當掉的話, 大多會選擇另一個老師的課)
結果你只是自己怕被學生覺得太囉唆, 就打算馬虎過去嗎?
你對得起你的薪水嗎? 對得起學生繳的學費嗎?

另一方面, 一個學生如果在這門課裡學不到東西,
你要怎麼繼續培養這個學生?
難不成你教了一堆底子差的學生, 還期望能收到好學生?
這是什麼邏輯.

一個很會發paper但是上課都用書商投影片的老師,
是個good researcher, 但在同仁眼中絕對不會是個好老師.

高雄大學副校長洪宗貝也都自己認真做投影片,
研究也沒有少做, 像paper generator一樣一直發,
上過他的課, 他的上課態度給學生的是「尊重」.

教授與助理教授在學校裡都被叫做"老師",
不是"博士"也不是"研究人員".

教師是個職業, 有點職業道德與良知, 才對得起自己與台下的學生, 不是嗎?


題外話, 我在當學生時不喜歡上老教授的課,
學不到什麼東西, 90%的時間在聽他們話當年勇,
聽完覺得「哇, 老師好厲害」, 然後還是什麼也不懂,
那你乾脆出自傳給我唸好了, 不要浪費我的學費.

以前上過賴漢卿老師的課, 雖然他講all right聽起來像「歐來」....
不過以他的高齡搭配上整堂課生龍活虎的教學, 就很值回票價.
數學名人堂的人可以如此, 助理教授亦該如是.

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 118.160.177.171
→ dos792:一個很會教書的老師，現在的制度下不好生存啊。
→ dos792:賴老師那個年代，碩士都可以當教授了。那有昇等壓力?
推 sandcaster:推這篇  "教授"的職稱已經很明顯道出它該盡的責任了
→ sandcaster:只能說台灣制度不正確  重研究輕教學
→ dos792:professor 字源反而是...
推 jsb:pro- 促進 -fess- 知識 -or 者，兼含研究與教學。
→ Epsilon:教授再怎麼樣也需要在制度下求生存，與其拿高標準來要求個
→ Epsilon:別教授要兼顧研究與教學，不如從制度上讓認真教學的教授能
→ Epsilon:得到更實際的回報。
→ Epsilon:重研究輕教學不是台灣獨有的，我以前在美國拿PhD的大學也
→ Epsilon:是如此。這是個老問題，需要時間與智慧來解決，訴諸個別教
→ Epsilon:授的責任感，其實是沒有什麼用的，不然這問題不會這麼大。
推 skyboy:推一下自己老闆,他做投影片做的很認真就是...
推 kalamucho:贊同 E 大所講的"重研究輕教學不是台灣獨有的"... 但PKI
→ kalamucho:指標訂的僵化荒謬之極，我相信是台灣特有的 -- 以在下較
→ kalamucho:熟悉的 CS/CE/Comm.領域而言，美歐競爭最激烈水準最高的
→ kalamucho:是在 top conf. (STOC, SIGCOMM, OSDI, just to name a
→ kalamucho:few) 在台灣的評等下根本 ~= 0 merits;遠不如一篇三流的
→ kalamucho:SCI jour. 笑死人...然後 CS 最重要 avenues 之一的 ACM
→ seii:我不知道用書商投影片這件事竟然還可以被拿出來抨擊
→ kalamucho:trans., 因為大多都沒申請 ISI, 所以 merits ~= 0  遠遠
→ kalamucho:不如投中國工程師學刊(SCI 喔~)... 被國外 CS 界笑死...
→ kalamucho:這只是冰山一角。重點在國內這根本是"夢幻級"的評鑑制度
→ kalamucho:下，當然會引發種種扭曲不堪的"上有政策下有對策"生態；
→ kalamucho:該負責任的是國內對大學教職評等的脫線荒誕，還是小助理
→ kalamucho:教授為求生存不得不做的妥協忍辱(e.g., 有在 SCI 就好)?
→ kalamucho:這種控訴根本跳躍掉最關鍵的基底(我們的PKI指標是從火星
→ kalamucho:還是清朝抄過來的嗎 !?)，把責任訴諸最無力被牽著走的小
→ kalamucho:助理教授們；跟"女生被強暴是因為穿太少"的論調異曲同工
→ kalamucho:----------
→ kalamucho:我敢用人頭打賭，像美歐教授升等/U.S. NSF 發備忘錄指示
→ kalamucho:CS 相關領域的學術貢獻絕不能忽略 top conf.,  或是日本
→ kalamucho:找 CS PostDoc 的 lab 明寫要有 aaa/bbb/... 以上 conf.
→ kalamucho:發表，這種真的考量國際現實和核心競爭力所在的認定絕對
→ kalamucho:不會發生在台灣 -- 我所見過最最 mentally-inflexible &
→ kalamucho:insularism & bureaucratic 的國家 !
推 belleville:你確定他能進中研院? 科科~
推 circadian:K大真是愛推文而不愛發文啊...:P
→ kalamucho:sorry... 個人(不好的)習慣
→ Epsilon:有時一開始只想推一兩行, 但接下來想推的越來越多, 但要
→ Epsilon:改成發文又會想:都已經推這麼多了, 繼續推吧. 就會變這樣.
推 HIbaby:哈 其實發一篇比較好^^ 推文有字數限制 通常表達比較不易^^
→ kalamucho:sorry 因為我每半年一年會強迫症式的刪除自己所有 posts
→ kalamucho:若不用推文我反而會連一點痕跡(雖也沒啥價值)都留不下來
→ circadian:唔？這又是何必呢？
推 kalamucho:paranoid + borderline personality disorder (哈，自己
→ kalamucho:亂開診斷 :Q) 不過真的就是會不由自主的這樣做 --像我在
→ kalamucho:Ph.D.等各板的發文就這樣幾乎不定期刪刪刪然後刪光了...
→ kalamucho:s/PKI指標/KPI指標/
推 hcchan:推一下洪宗貝 感謝他特地搭高鐵來參加我口試