要老師有實務經驗的方向是正確的
但叫老師去工廠實習那就沒有什屁用
哪間工廠會給實習的人看光光自己的技術?
而且那個又是學校老師
給他看完後寫論文,把自己的技術公開給全世界了
最好是把那些技院的老古董拉下來
換上去一些有工作經驗的
※ 引述《tainanuser (南南南)》之銘言：
: 感覺科技大學、技術學院的教師沒有實務經驗，要讓這些老師去公司、工廠實習？教育部
: 如果真的有擔當，應該從龍頭學校台科大、北科大、雲科大..等校做起，讓大家看看成果
: 好不好，再來評估要不要全部技職一起推。如果連這幾所都推不起來，那如何要求後段的
: 學校全部比照辦理？
: 另外就是講的都比較容易，有多少公司有實習的機會？全國技職一下子全部都能找到實習
: 的機會？很多政策都是沒有經過驗證，莽莽撞撞的推，最後將老師、學生弄得滿是傷痕..
: ......
: 以上為個人淺見，提供您做參考！
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: http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=201960
: 技職再造 「老師也要當學徒」
: 2009/07/04
: 【聯合報╱記者吳文良／台北縣報導】
: 教育部為加強技院校教師、學生實務能力，計畫明年元月實施技職再造方案。
: 除了送老師到工廠、公司當「學徒」，希望理論與實務結合，並採取專業師傅協助老師一
: 起授課的「雙師制」，縮短課堂教授內容與業界需求的落差。
: 全國技專校院研發長會議昨天在台北縣林口醒吾技術學院召開，由國立雲林科技大學主辦
: ，這是教育部區域產學合作中心及技術研發中心年度首次聯席會議。
: 經濟部工業局副局長高惠雪與會時表示，很多技職院校畢業生進職場，卻讓老闆覺得「差
: 很多！」，這是技職教育警訊！
: 教育部技職司官員表示，大學太多了，反而無法兼顧品質，將學生素質拉低，另97年統計
: 資料就顯示，技專院校未具實務經驗的教師竟高達66.8％。
: 技職司指出，明年元月起實施「技職再造方案」，就朝強化教師實務教學能力、引進產業
: 資源協同教學、落實學生校外實習課程這三方面著手。
: 教育部將補助學校聘請專職工作3年以上者，推動「雙師制度」授課方式，讓國家級選手
: 、教練、裁判，或在專業領域有10年以上實務經驗者，配合教師一起為學生上課，加強實
: 務傳授。
: 「老師也要去當學徒！」技職司官員表示，將補助教師到公民營機構服務及研習，以貼近
: 產業、吸收實務經驗，將產業經驗回饋導引教學，以縮短產學落差。
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