※ 引述《goldmoun (111)》之銘言：
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: 以城大為例，外國教授（非兩岸三地）有48%，還有法、美、英、瑞、台灣、中國的
: 院士，學生也來自37國。
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: 香港的大學經費充裕，教授薪資很高，郭位認為，「絕對是一個誘因」。博士才剛畢
: 業的年輕教授年薪10萬美金起跳，只有新加坡能比。他說，台灣有很多優點，退休後
: 想回台灣，但薪水如果超過某個「極限」，就會有阻力。
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最關鍵的一句話是 "經費充裕", 敢給就可以要求.
香港已經回歸中國, 一國兩制是因為有台灣的問題未解才保留的, 才有所謂
50 年不變, 舞照跳, 馬照跑, 大陸要確保香港繁榮.
比起整個中國的人口與教育需求, 加上港澳台的學校, 台灣這些博士教師全
倒進大陸, 也不算多, 怕的是資質不夠好.
: 系所太多 雜亂無章
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: 郭位強調，本土化跟國際化並不衝突，但台灣過去10年一味本土化，阻礙國際化，對
: 大學造成影響。首先就是系所太多、雜亂無章，今年有，可能明年就沒有，沒有連續
: 性；且系所名稱和課程不一致，「太重視名字就不重實質」，美國系所幾乎百年不變。
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: 台灣160多所大學也是本土化的結果，稀釋資源，研究經費也受限，加上少子化，學
: 校招不到學生。郭位說，台灣人口是香港3倍，學校數卻是20倍，香港只有8所國立大
: 學。
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: 保守估計，未來台灣的大學「減一半不嫌少、減三分之二都可」，要研究合併、轉型
: 或收攤。
這是假設台灣與大陸不來往, 不到大陸興學, 也不讓陸生大量來台的想法.
只看台灣, 早就不需要這麼多的博碩士與大學生.
學生的出路當然是因為有產業與市場的需求, 才有好的就職機會, 學校也才
能辦得起來, 產業也才能要到所要的人.
一念之差, 萬一形勢變到無可挽回時, 到大陸當學勞與外勞, 當然是最下策.
但, 若成為大陸的高階科技人才訓練基地, 則是另一個可以思考的方向.
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: 他認為招收大陸學生也是一個方法，但台灣一直「閉關自守」，他以廣達董事長林百
: 里為例，來自香港，到台灣讀書並創業，很有成就，若陸生留下來就業並對台灣國民
: 所得有貢獻，不是很好嗎？「我不懂有什麼好怕的？」
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: 國際排名 不能忽略
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: 台大進百大卻引起學生抗議，郭位反問：「不進百大學生比較高興？」他不了解學生為何
: 抗議，照學生抗議邏輯，「老師都不做研究，教學會比較好？」排名是趨勢，不能忽略，
: 美國大學也重排名，排名好不但容易募款，畢業生薪水高很多，不少企業並不面試排名低
: 的學校學生。
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問題是台灣的大學若不比大陸的學校好, 教出來的學生若更不管用,
後果當然是收攤解散, 去當人家的外勞(可能是美日中).
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不想出辦法, 鎖國自外於全世界, 產業經濟又不如人意, 當然是做繭自縛.
香港若不繁榮, 像 97 之前, 這些香港大學還不是一付快樹倒糊孫散的樣 !
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