一些年輕指導教授得學生尊敬的正面觀點

[saltlake (SaltLake)]

  有些資淺指導教授似乎對於學生來找自己指導卻因為自己還是助教授頭銜什麼

  的而對自己沒有足夠的尊敬  這種糾結其實仔細想一下就可以釋懷

    根據數學的三一律  自己跟自己指導的博士學生對於博論的專業深度可分成

  三種狀況  自己的程度小於 等於 或者大於自己學生  在前兩種情況要求學生

  尊敬自己屬於過分要求  至於第三種情況才有資格要求學生尊敬

    假設自己跟學生處於第三種狀況  我們必須進一步考慮當學生對於博論的

  專業深度低於自己的時候  學生要怎樣去欣賞自己都搞不清楚的美好咧?

  實務上可行的辦法可以有  把學生提出的相關問題都給正確解答或者給予正確

  建議讓學生得到預期結果  那麼至少學生可以對自己的專業能力有具體驗證

  然後得到學生尊敬

    當然有些人還是會糾結於學生對於頭銜是教授或者有其他美好專業頭銜的同事

  表現尊敬的時候並不會要求驗證許多專業能力云云  好吧 首先古人講過有不虞之譽

  有求全之毀  那些對於美好頭銜的人就給予尊敬的學生也很可能基於相似的品味對

  哪些人有過分期待  其次是個人品味的問題  自己要的是專業的尊敬還是單純只要

  尊敬就好  如果是前者  那麼只有學生透過驗證自己的專業能力而導出的尊敬才是

  這一點上 頭銜身高體態長相金權等等都無關  如果只要求學生尊敬  那就看學生

  品味了 而且也不是說有美好頭銜就一定會被尊敬

    結論 就得到學生對自己專業的尊敬而言 頭銜不是問題 所以世界是美好的

  一堆研究經費還等著自己申請 一堆學生論文還等著自己審核指導 這麼多錢等著

  自己  這麼多事等自己裁斷  要錢有錢要權有權  世界真是美好


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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) 
◆ From: 71.70.239.173
→ Hadoop:我是覺得國外回來的即便是年輕的也有機會帶進新的觀念.
→ Hadoop:跟在台灣已經當了一、二十年的比起來不見得會是比較差的選
→ Hadoop:擇. 當然主要原因還是台灣環境比較封閉才會造成這樣
推 nightcatman:這篇講的沒錯 對資淺AP而言 唯有絕對的專業才能得到學
→ nightcatman:生真正的尊敬 年輕人只會對真正有實力的強者服氣
推 imod2010:推這一篇 --不過個人倒認為這較接近 500 E 學校的生態...
→ imod2010:在國立中後段學校... 老師長得帥/美都可能成為最 crucial
→ imod2010:的影響因子... (完全 based on 於在下的第一手資料/經驗)
推 imod2010:講得更明/毒些... 台清交成外的學校，老師的"檯面虛明"、
→ imod2010:"嘴炮功力" or even "性別與外在"... 反而具有最關鍵性的
→ imod2010:學生考量... (IMBO) 當然，學生也有學生的無奈處... sigh
→ imod2010:更正："檯面虛明" -> "檯面浮名"