如果是「非自審學校」來說，第二個選項是錯的。教育部不會去管教學、服務這兩項
，這個是學校本身行政單位應該要自己管的，況且查證上也比較困難。所以一般非自
審學校，在送到教育部審查之前，會先送一次外審，還有進行教學、服務成績的考核
，也就是系院校的教評會，來看看這三項符不符合。如果外審通過(分數學校自訂，
70分或75分皆可，一般會註明「多少分通過」給審查委員參考)，教學、服務也沒有
問題，那接著就是要送到教育部進行第二次的外部審查，這時候也只有審查研究成果
。
一般來說，無論學校或教育部的外審，都是只有審查研究部分。而三位審查，兩位通
過，一位不通過，也不一定拿的到證書。有聽過進到「教育部學審會」審查時，某位
審查委員覺得不通過的這個理由很充分，並且也說服其他委員，結果...最後還這位
送審者，還是沒有能成功通過.....
當然同理也可以用在「自審學校」，也有聽過外審都沒問題，分數也都通過，但是到
了院教評會時？還是在校教評會時？因為還是需要投票，看有沒有通過，結果是那些
不足為道的例行性小瑕疵，被挑出來檢討，最後來是.....沒通過....
以上為個人淺見，提供您做參考！
※ 引述《fbg (Fox)》之銘言：
: 藉這個主題發問一下，在教育部外審階段(非自審學校)，外審成績是怎麼算的
: 有聽到幾個版本
: 1. 教育部外審只看研究部分(不看 教學 以及 服務)，
: 只要3個外審委員中，其中兩個打70分以上
: 且研究平均70分以上(第3個不打太低分之情況下)，這樣子就升等成功。
: 2. 教育部會看你的 教學 研究 服務 3項，總成績是看這3項的平均，或是各有權重，
: 最後只要平均70，這樣子就升等成功。也就是說就算研究不過，
: 也可以靠 教學以及服務 來拉分數。
: 感謝各位先進解惑~
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