→ razer:這位3g中的2g兄，一直拿"我不這麼認為"的文章來說"我不這麼 11/14 11:30
→ razer:認為"，究竟是支持還是反諷? 小弟不才，已經完全看不懂了 11/14 11:31
→ Epsilon:這一系列文章從PhD板轉戰到這裡，早就已經是各說各話了。 11/14 11:52
※ 引述《tainanuser (南南南)》之銘言：
: 大學法人化真的會提高學術水準？
小弟書唸越多 工作越久 越搞不清楚 何謂 提高學術水準？
是技術很進步?? Nobel Prize很多?? SCI很多?? 學術影響力大?? 校友傑出??
還是國力強勢??
搞不清楚學術水準定義 如何靠大學法人化提高學術水準？
上述學術水準定義 那幾項又是政府在意?? 那幾項又是人民在意??
: 假設教育部放手，讓法人化學校可以有極大的自由空間，那未來的狀況，就是可以預
: 計的：在社會上比較不賺錢的學系、碩士所、博士班(文學院、社會學院...等)，通通
: 都要關門，因為他們對於學校的貢獻，恐怕只有學雜費的貢獻，而研究所、博士班開
: 課成本過高，產出期刊，相較電資、理工學院又相差甚多，也是要關掉。這些學院的
: 畢業校友也難有大筆回饋，整體經濟效益會小於其他學院，其教師、學生員額，將會
: 被分配其他賺錢的系所？
假設教育部放手，比較不賺錢的學系為什麼都要關門???
假設教育部放手，法人化學校可以有極大的自由空間，是什麼自由空間??
招生空間?? 師資空間?? 要賺錢賣學位就好啦.. 不然找會賺錢師資也好
: 醫學、電資、理工真的會獲得比較多的資源？個人也不這麼認為，學校法人化的經營
: 方式，一定有其成本考量，一個國科會計畫、產學合作案，就算有一百萬，管理費頂
有其成本考量 把爛師資全砍斷 找好師資 會賺錢師資就好啦..
法人化學校怎麼運作都不清楚 何必先下定論??
: 多十來萬，對於學校而言，這些學院需要很多貴重儀器，成本高的嚇人，就算把這些
: 管理費全部投入，恐怕也是頂多攤平貴重儀器設備的耗材費，遑論每年還要增添新的
: 設備？所以理工真的是賺錢？恐怕還不如商管？看看近幾年一堆新成立的學院、大學
: ，都是管理學院、商學院居多，就可以知道哪一個比較賺錢吧？
: 只怕最後變成鴻海的大陸經營模式，很多生產主力都是學生。萬一日後法人化學校的
: 大學部、研究生、博士班，都是在學校合作的公司上班，做專題跟寫論文，學校每仲
: 介出一個學生，就收每個月幾千、上萬元的費用，成為最大的財政收入。而外面公司
: 願意付錢給學校的，才是學校最後能存活下來的學院、系所？
: 至於現在的SCI、SSCI恐怕也是會退流行，學校變成鼓勵老師、學生去拿重要專利、關
: 鍵專利，這個才是可以換取實際金錢？可以賺大錢的系，學費或許是現在的七、八倍，
: 如：醫學系、牙醫系、電機系....等，家長的社經地位應該都足以支應。至於學費漲
: 七、八倍沒人想要付錢的系，大概就是準備要關門？
: 如果法人化不能讓大學變的更好？而是讓大學變的更功利？大學跟人力派遣公司沒有
: 兩樣？每個學生都代表一個價碼？摒棄所有人文，那大學的價值，不就蕩然無存？跟
: 補習班汲汲於獲利數字沒兩樣？這樣學術能量、地位真的會提高？個人認為法人化應
: 該是高等教育的一場大災難開始.....
早就有版友說高等教育戰國時期 春秋戰國時期如何一統??? 終極戰是也
終極戰後 秦滅六國 終結戰國時期
大家都是六國人士 懼戰 拒戰 小弟期待有志之士揚終極戰旗
終結亂像 但不見得是法人化
: 以上為個人淺見，提供您做參考！
: ※ 引述《Keelungman (金坷拉是新世界的神)》之銘言：
: : 最近常常聽到一種觀點，那就是：如果讓大學法人化之後，因為學校必須為了
: : 自己的財源負責，直接面對優勝劣敗，法人組織會變得比現在更有效率，因此
: : 在學術上的經營也將會比現在要更好。
: : 這個論點若要在邏輯上成立，顯然必須建立在幾個假設上：
: : 1.要求組織自己找財源，必然導致組織間的競爭與淘汰；
: : 2.組織因應淘汰競爭，必然導致組織內部成員提升營運效率；
: : 3.組織營運效率提升，必然導致學術經營的成果提升。
: : 看似完美的推論。不過真的是這樣嗎？
: : 讓我們來推敲這些論點；
: : 1.財源自負的話，錢的確不會憑空冒出來，而是要去找收入才能讓組織生存。
: : 既然能弄錢的才能存活，沒法子弄錢的就要淘汰關門，因此這種組織間的淘汰
: : 競爭大賽其實是考驗組織找錢本領的營運大賽。至於組織要靠什麼來拿錢？就
: : 看付錢的人要什麼啦！
: : 2.若要讓組織更能適應競爭，提高競爭力的方法就是降低浪費提高效率，會花
: : 錢卻又無助於賺錢的事情當然是能砍就砍，集中投資在提高付錢大爺爽度的標
: : 的上，以期大爺能不能多打賞點。
: : 3.這下有趣了，這個組織蛻變成高度有競爭力的組織，不太會浪費錢，而且他
: : 們的服務應該會盡力讓顧客相當滿意。
: : 不過，這些跟這個組織的學術成就提升有啥關係？
: : 是可以有關係啦，只要這個組織賣的就是他們的學術成果。這個組織的客戶喜
: : 歡他們的工作並且願意出錢購買，那這個市場體制就會鼓勵組織繼續生產與提
: : 升產品內容以滿足客戶需求。
: : 等等，這些顧客是誰？他們需要或是喜歡怎樣的學術產品？
: : 不妨找找看有哪些人最需要接觸知識，嗯，那就以學生為例子好了。
: : 目前有一種客戶以學生為主的『學術市場』，而且大致上沒有很強的壟斷性，
: : 相當接近於完全競爭市場。
: : 這個市場就是補習班。
: : 所以說這類組織的學術層次會到哪裡，看現在補習班的樣子就差不多了。
: : 其實我沒有討厭補習班，說實話，補習班真的還滿會教的，教你怎麼應付考試
: : 還滿有效率的。
: : 還有誰？國科會？不是有人因為討厭分錢分計畫的搓湯圓，所以才認為要有這
: : 個大學法人化來破除分錢搓湯圓？啊哈，原來只是談分錢的地點不同，裡面喬
: : 的人好像還是換湯不換藥。
: : 其他公私立機構需要委託研究？在還沒搞法人化學校自己找錢的現在，各教授
: : 早就在找了，幫教授自己貼補點經費。什麼？學校法人化之後，談委託研究的
: : 權力可能會從各教授手上收回給學校統一管理？沒辦法嘛，教務處和總務處也
: : 要養家啊，不幫你『管理』他哪來的收入？
: : 慘哉，教授的實質收入面臨打折扣危機！
: : 研發處表示；不對喔，學校也會幫教授找更多業務，讓教授有機會增加收入！
: : 什麼？這個業務不算你的專業？教授你最專業了你來想辦法吧！我們研發處要
: : 找這些業績可說是費盡千辛萬苦才找到的呢！你推走了我們學校賺啥管理費？
: : 還是說以後我們研發處直接先問系主任所長，看這是誰的專長讓他去發任務？
: : 搓湯圓？我不懂你的意思耶！等等還有新客戶，先這樣囉，掰咪～
: : 嗯，這樣的美麗新世界，跟業界真是越來越像了，看來學術競爭力將會大幅提
: : 升呢！真是可喜可賀。像全球前五百大企業就有六間台灣公司上榜，真是難能
: : 可貴，台灣的大學法人化之後，也許可以把這樣的全球競爭力視為目標看齊...
: : （哦？全球前五百大學目前台灣有九所上榜？這樣比排名不準啦... ）
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