作者wsc22 (wsc22)
看板AfterPhD
標題Re: [討論] 全球經歷的教授生涯？
時間Tue Feb 14 12:08:40 2012
好久沒有在這裡發言，我來說一下我的看法。
首先應該針對那些『大頭』做一個定義，有一些人你覺得他是大頭，可是其他人不覺得。
雖然離題了，但是我說一下『全球跑』這件事：
全球跑有好處也有壞處，首先好處是，徒子徒孫比較多元，
大頭要成為大頭的要素之一就是有許多徒子徒孫散落在世界各地，
要徒子徒孫散落在世界各地，要不就是有學生從世界各地來找你學習，
不然就是你自己跑去世界各地交他們。前者不是你可以控制的，後者卻是。
如果你曾經分別在美國、日本跟歐洲分別任教過5年，你很容易就在三大洲有學生。
另外，你自己跑過這麼多地方，自然認識的同事也多，所以Network也就容易一點。
全球跑也有壞處，因為滾石不生苔。
除非你去的地方，可以提供你原有實驗室軟硬體的條件，不然你會一直在那裡建立實驗室。
加上五六年對於家庭來說是一個很好的數目，因為小孩子從初生到五六歲，到十二歲，
再到十八歲都是一個很好轉換環境的時間。
可是五六年對於一個研究者來說，其實很短（看人也看領域）。
我認識不少人（甚至我同事）都是到職五六年以後，
才開始有自己的研究按、博士後研究員。
如果這時候他們就走，根本沒有辦法累積研究成果。
至於為何我們台灣很少人這樣，我覺得是教育的問題。
我們不少人念博士都是因為可以到大學教書，而徒的也都是穩定，
所以很多壓根都沒有想過換來換去（因為不穩定），
當然換不換得成也是一個問題，你一旦在台灣的大學呆下來，
要吸引國外的大學挖角也不容易，所以索性就這樣了。
至於那些跑來跑去的人，我想他們都有一些共同的特性，
有一些是傳統的家庭觀念沒有這樣的重，所以自己離開自己的父母，
也不介意孩子早一點離開自己（小時候就把他往外送）。
以上觀點僅供參考。
※ 引述《paranoia5201 (邁向研究生)》之銘言：
: 看了一些文章，就去查還在世的教授們都在那些學校任教
: 翻開一些大頭的履歷
: 幾乎是全球跑：南非、美國、歐洲、英國、加拿大、日本、北京、新加坡、香港等......
: 每個國家或學校任教的時間都不短，但是也不到很長（大概就是五、六年一輪吧）
: 其實我很好奇的是，他們的伴侶及小孩怎麼處理？跟著跑嗎？
: 其實我覺得可以透過教職而到處增廣見聞，其實還蠻酷的
: 但是看了版上的一些文章，以及我自己老師的想法
: 似乎「穩定」才是一切，到處跑反而有種不安定感
: 台灣這麼小，北部南部應徵教職就已經讓人爭論許久
: 上述這種「全球人」，要考量的點對我們而言更是無法想像的多吧
: （例如中東國家給你美國等級的薪水，會願意去嗎？）
: 我老師在意的是小孩教育的中斷或不連續，他認為這樣不好
: 更重要的是，要就近讓父母「看到」，才能互相照應
: 所以，「安土重遷」還是深植於我們心裡，而其他國人都不在意？
: 附帶一提，昨天認識一個韓國人（女），他在韓國拿到學位後就到美國工作（醫學中心）
: 還在這裡生了個小孩，一家三口在這裡努力工作生活，縱然很辛苦還是過了幾年
: 就算不談教職，我好像也很少聽到有台灣人找工作時，就直接考慮國外？
: 或者不全球移動，這並非是只有台灣教授的問題，是整體台灣人的特性？
: 以上，純粹只是一個議題討論
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推 cscc:子日:父母在不遠遊...東方人的教育和西方人是不太一樣 02/14 19:48
推 majohn:推 02/14 21:39
→ wsc22:其實我也知道父母在不遠遊，這是我當初留在台灣念博士的原因 02/14 23:05
→ wsc22:只是造化弄人，我以為不離開家是回家最近的路，最後卻變成 02/14 23:06
→ wsc22:最遠的一條路...出來了，要回去考量的就是你自己帶的學生， 02/14 23:06
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