[心得] 老師 你那是非不分的評分 - 奈若何?

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又是一篇只有我這邊的說法，談談期末與學生對話90分鐘

事主：大一男學生
科目：X X 學概論

事由：期末最後一堂課，我在課堂上檢討考卷並公告某科目學期成績和期末考成績。

      【這是我的做法，大家不用問為什麼，每個老師做法不同，但這次後要考慮了】

      評量內容：平時成績30%，期中書面報告30%，期末筆考40%。

      這班有個大一學生下課後來反應，他的學期成績太低，只有66分。他想瞭解細節。

      身為老師，其實不用事事告知學生，但我仍然選擇告訴他，

      「你期末考考22分，期中報告20分，剩下的是平時成績24分。」

      我繼續談：「期末考是固定的，而且期中報告你寫得並不好，你的成績是相對於

                  全班成績的相對成績，你的報告我給20分。」

      學生問：「班上同學程度真的那麼好？」【這個問題問得心思窄了些】

      【我是改報告的人，全班的標準是我的主觀沒錯，但大部份真的寫得很有感情。】

      我說：「是的，我認為大部份同學都放了感情在寫報告(就是認真寫的意思)」。

      學生說：「那期末考和報告成績也都算了，老師請問你的平時成績是怎麼打的？」

      【這個問題其實老師可以不用講太細，學生這麼問，讓我感到真不舒服】

      我說：「老師其實不應該對你講太多細節，但你既然問了，你有知的權利。

              平時成績佔30%，老師給分範圍在21至30分之間，你得到24分。」

      學生說：「老師，這部份你怎麼只評了9分？範圍不應該這麼小」

              「老師你這樣評，我覺得有點是非不分了」

      我說：「那你認為應該評在12至30分之間嗎？這樣換算是從40分評到100分，

              同學們都算是認真上課了，包括你也算認真，我怎麼可能從40分開始打起，

              平時成績我選擇給同學基本分從70分開始算起，這樣不好嗎？」

      學生說：「老師，我跟我們班朝夕相處，應該比你更瞭解我們班的同學，

                我覺得班上同學沒有那麼認真！整體得分不值得這麼高，

                我自己也不應該有這麼高的得分！」

      【講到這裡，真是有夠感慨，一個大一學生，為何將同儕想得這麼不好？

        課是我在上，從我的立場來看，這一班整體算優的了，這麼一位學生，何苦？】

後論：有節上課剛好談到孟子性善和荀子性惡，這位學生立場十分清楚，他很喜歡荀子

      的學說，認為人的本性惡的居多，也許是這樣讓他似乎對他人的成功感到不信任。

      我認為人都有向善的本性，所以在評平常成績時，不會從不及格的地方開始評分，

      成績都有基本分，就像人已經生出來了一樣，這個基本分是有道理的，然而以

      這位大一學生的看法，他覺得要用成績把一些上課不認真、睡覺、滑手機的人

      給刪除掉，至少要給那些人一些處置。其實我有處置，就是在課堂上講這個版上

      大家亦頗有共識的積極人生面、把握光陰、不要浪費生命這一類的友善訓辭，

      但這位同學顯然不認為老師講這些會有用，而是應該在期末給那些不認真的人

      一些教訓，如果需要重修，亦在所不惜才對。

      我認為這位同學很有革命精神，他似乎想要再創一個理想的社會，除了革去他

      心目中不認真的同學的成績，就算這樣會把自己的命也革了，他也覺得可以。

      但這個班我真的還蠻喜歡的，沒有值得被當的人啊！

取暖：版上諸友們、諸博班學生們、諸大學教師們，我告訴自己這位學生只是個案，

      但他才大一，也喜歡參與學校學生會的幹部活動，與他一談，實憂我心。

      我自認不是固執的人，不然大可不用理會他而和他談與論了90分鐘，

      現代老師如我，教書想教心，然而這又是灰心之一例。

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◆ From: 111.249.5.160
※ 編輯: lsc2k           來自: 111.249.5.160        (06/18 20:06)
推 tyltyl95:荀子孟子?哲學概論還諸子學概論?
→ tyltyl95:個人評分方式不同 但我傾向不給平時分 報告+考試+出席
→ tyltyl95:每一項都很清楚 也比較少爭議
推 jahomekuo:送他一本佛經 叫他回去讀一讀再來找你
推 ffaarr:其實學生願意問也算認真了，很多根本不在乎，能過就好。
推 keny:我認為你與學生之間價值觀不同 會不會連帶影響他的作業成績？
推 lovemykiki:我猜是國立前段的?
推 doubleN:我可以認同學生的說法  因為我自己也抱持相同信念
推 lovemykiki:我反對他說班上同學沒有那麼認真那段。
→ lsc2k:有的報告我看了感動到流淚，他的報告是膚衍
推 lovemykiki:他這樣說，我第一時間是覺得他輸不起
推 puec2:期末考55分 有什麼好要求的?
→ puec2:沒有被當掉就不錯了 當年我歷史課翹課8堂 堂堂被點沒人告訴
→ puec2:我 期末考硬是把同學的筆記整個背熟 把老師上課的內容整個默
→ puec2:寫出來 最後分數比全勤的同學還高 :)
推 cwind07:這種學生就是自己擺爛又想把別人拖下水  典型是我不好大家
→ cwind07:也要陪喪的爛人型 這種要小心 別讓他抓到你的小辮子
→ cwind07:有革命精神應該會平常就力行 要求自己也會要求別人 不是打
→ cwind07:混然後不爽又質疑老師又在同學背後放冷箭  陰險的性格
推 lunarblue:我也覺得這學生心態不對  有點陰險, 一開始他說他覺得他
→ lunarblue:分數不該那麼低  然後在期末考跟期中報告上的追討都失敗
→ lunarblue:後  本想就平時成績來進行要分  無奈竟發覺平時成績已經
→ lunarblue:夠高了  沒得討之後  竟轉而要把其他人拉下來（還說他自
→ lunarblue:自己也不該得那麼高的平時成績）  前後不一  只為了拉人
→ lunarblue:下來,我個人覺得這個學生極其糟糕
推 lunarblue:這跟革命精神是兩回事  依我個人的看法  這學生的人格教
→ lunarblue:育有很大的問題
→ lunarblue:應該直接斥責他的這種心態才是
→ lsc2k:Dear月藍 吾與汝同感 故曰我心實憂 又莫可奈何 不易溝通
→ cwind07:我分析完全跟luna一樣，故用陰險形容，該生性格已經嚴重偏
→ cwind07:差 不要妄想溝通 你又非專業心輔師 該生也不想聽 千萬注意
→ cwind07:別落把柄給他 他會在你面前捅同學 也絕對會在主任學校面前
→ cwind07:捅你 這人是麻煩人物 務必小心 避之為吉 自有大刀能修理他
推 ggg12345:研究所定70~100是有道理的.6X這種分數像是老師勉強拉上來
→ ggg12345:的.這學生只是覺得他跟心中認定的同學相若,但老師不認同.
→ ggg12345:學生不給老師留情面.只因他覺得不爽所以頂幾句給感受一下
推 sunmaid:通常都是像這樣平時不認真的學生最會計較成績
→ Alphatross:過去我也犯過你這樣的錯,我就開始體會以前為什麼教授
→ Alphatross:會在期末考之後成績出來之前,避不見面的道理....
→ Alphatross:如果貴校有教學評鑑,面對這種情形小心為妙!
推 COOLBOYLIU:給他66分很好阿，成績太好以後教書會誤人子弟XD
→ ggg12345:如果是荀孟之辨,很難在個人與群體間獲得絕對一致的認知!
推 insert66:我的平時成績就是出席率，這樣學生都沒話說
→ GoldLight:荀子嗎？那他應該相信自己的本性也是惡的，需要禮教約束
→ GoldLight:跟他說先把禮貌學好再來…這麼喜歡荀子的話那該照做才是
推 hhnhhnhhn:我比你慘~因為我遇到的是學期成績不及格的學生.在我分析
→ hhnhhnhhn:給分標準之後~堅持他應該會過~是其他同學作弊害他不會過
→ hhnhhnhhn:所以他就寫信去跟校長抗議~說修我的課..必須作弊才能過
→ hhnhhnhhn:然後秘書室就來函請我說明~如何改善考試作弊風氣...
→ hhnhhnhhn:問題是我全程監考~還找研究生一起監考~就沒抓到作弊的人
→ hhnhhnhhn:可是~很多學生還是選擇相信~自己被當是因為..沒努力作弊
→ hhnhhnhhn:然後他們給我的教學評鑑就是~鼓勵作幣..給分標準不公平
推 ARIK:要小心這種學生啊...
→ sneak: 我反對他說班上同學沒有 https://muxiv.com
→ sneak: 差 不要妄想溝通 你又 http://yofuk.com