→ jabari:事實總是殘酷的..幻想總是比現實美好.. 他們有夢,別人去做 07/13 12:19
※ 引述《nipsptt (nips)》之銘言：
: 產業發展如何與大學結合很簡單
: 1.要求新進或升等之科技大學教師具有專利證照或業界經歷
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啥? 專利師的執照嗎?
: 2.要求科大學士畢業前須有實作證照或實習經驗
: 3.研究型大學評鑑加強審視專利件數與專利相關課程是否開課
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專利要交維持費的 之前工某院曾被批評花納稅人錢維持一堆沒有商業化的專利
啥叫專利相關課程? 是指教導如何創新點子的課程
還是怎樣寫專利申請書的課程?
: 4.國中小作文與閱讀課需加強訓練(為寫專利與投稿能力鋪路)
怎樣加強? 加強啥? 投什麼稿? 不同稿件有不同要求
申請愛人的心的稿件? 投新詩雜誌的稿件?
: 5.大中小學課程需依現行與未來需求技術進化為2.0版，
: 加入如電腦程式(like scratch)、單晶片、簡單自動化機械概念、公司開設經營、
: 專利發明、半導體太陽能與MOSFET、
: 再生能源等概念元素
哪些人要學? 政治系跟法律系的學生也要學"單晶片、簡單自動化機械概念"?
政治系跟法律系的學生也要學"公司開設經營、專利發明、半導體太陽能與MOSFET"?
中小學生又要怎樣學上述這些的"概念"? 很多看起來很炫的"實用"課程需要學會
很硬很無聊的基礎學科知識才能實踐的
如果只是讓學生學了能夠口頭講一些很炫的詞語 那對國家實質發展有啥用?
政府官員很多很會烙這些潮詞 新聞記者也會 所以是要訓練大中小學生普遍
也要有這些"技能"是吧?
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