→ NoOneThere:根本問題是, 如果業界沒共同參與, 誰知道現在業界需求? 07/14 12:48
→ NoOneThere:有專利, 教授有業界經驗, 都不代表對現在業界有用 07/14 12:49
→ NoOneThere:這些作法就好像拒絕看診, 又要求醫生治病一樣 07/14 12:58
※ 引述《saltlake (SaltLake)》之銘言：
: ※ 引述《nipsptt (nips)》之銘言：
: : 產業發展如何與大學結合很簡單
: : 1.要求新進或升等之科技大學教師具有專利證照或業界經歷
: ^^^^^^^^
: 啥? 專利師的執照嗎?
專利、證照或業界經歷
: : 2.要求科大學士畢業前須有實作證照或實習經驗
: : 3.研究型大學評鑑加強審視專利件數與專利相關課程是否開課
: ^^^^^^^ ^^^^^^^^^^^
: 專利要交維持費的 之前工某院曾被批評花納稅人錢維持一堆沒有商業化的專利
: 啥叫專利相關課程? 是指教導如何創新點子的課程
: 還是怎樣寫專利申請書的課程?
有專利要交錢總比完全沒有專利好 不實用的專利也可以停繳
工研院今年得了多項R&D100大獎，那些人可以閉嘴了
基本的是教專利申請實物 進階可以引導教創意思考
: : 4.國中小作文與閱讀課需加強訓練(為寫專利與投稿能力鋪路)
: 怎樣加強? 加強啥? 投什麼稿? 不同稿件有不同要求
: 申請愛人的心的稿件? 投新詩雜誌的稿件?
這是一個大問題，我提出該點原因是看到現在很多研究生寫作能力真的很差
論文完全不順暢 很多教授也都不幫忙改
(要評鑑老師是否用心 看幾篇碩士論文就知道了
有的英文還是google翻譯翻出的)
如何做的細節 有待專家討論
: : 5.大中小學課程需依現行與未來需求技術進化為2.0版，
: : 加入如電腦程式(like scratch)、單晶片、簡單自動化機械概念、公司開設經營、
: : 專利發明、半導體太陽能與MOSFET、
: : 再生能源等概念元素
: 哪些人要學? 政治系跟法律系的學生也要學"單晶片、簡單自動化機械概念"?
: 政治系跟法律系的學生也要學"公司開設經營、專利發明、半導體太陽能與MOSFET"?
: 中小學生又要怎樣學上述這些的"概念"? 很多看起來很炫的"實用"課程需要學會
: 很硬很無聊的基礎學科知識才能實踐的
: 如果只是讓學生學了能夠口頭講一些很炫的詞語 那對國家實質發展有啥用?
: 政府官員很多很會烙這些潮詞 新聞記者也會 所以是要訓練大中小學生普遍
: 也要有這些"技能"是吧?
細節是需要設計的
有時候是帶入一些種子罷了
歡迎提出更建設性的建議
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