Re: [討論]經濟與教育--卓永財：大學應與產業結合

[ggg12345 (ggg)]

※ 引述《nipsptt (nips)》之銘言：
: ※ 引述《saltlake (SaltLake)》之銘言：
: : ※ 引述《nipsptt (nips)》之銘言：
: : : 產業發展如何與大學結合很簡單
: : : 1.要求新進或升等之科技大學教師具有專利證照或業界經歷
: :     啥? 專利師的執照嗎?
: 專利、證照或業界經歷
是要數另一個P, Patent的數量嗎? 進用與升遷以數Patent為準嗎?
如果真有管用有價值的 Patent 就拿Patent去獨家壟斷性生產或換錢來,
不就好了? 幹嘛不出去開公司?
:
: : : 2.要求科大學士畢業前須有實作證照或實習經驗
: : : 3.研究型大學評鑑加強審視專利件數與專利相關課程是否開課
: :                           ^^^^^^^   ^^^^^^^^^^^
: :     專利要交維持費的  之前工某院曾被批評花納稅人錢維持一堆沒有商業化的專利
: :     啥叫專利相關課程?  是指教導如何創新點子的課程
: :     還是怎樣寫專利申請書的課程?
: 有專利要交錢總比完全沒有專利好 不實用的專利也可以停繳
: 工研院今年得了多項R&D100大獎，那些人可以閉嘴了
: 基本的是教專利申請實物 進階可以引導教創意思考

教創意, 教如何寫專利申請, 所以學生就會有創意, 就能申請到專利? 不必研發就
能"有專利"源源而出? 還是要教如何用法庭告專利侵權? 如何寫狀子爭奪專利? 如
何閃躲專利威脅?

工研院當真管用就不會所有的資訊電子業全面挨打. 工研院有專利就拿那些價值
連城的專利去籌自己的研發經費不就好了? DRAM, Display, LED, Solar 怎會變
成四大慘業, PC, 筆電, 手機怎麼會被 Jobs 打得滿地找牙?

: : : 4.國中小作文與閱讀課需加強訓練(為寫專利與投稿能力鋪路)
: :    怎樣加強? 加強啥? 投什麼稿? 不同稿件有不同要求
: :    申請愛人的心的稿件? 投新詩雜誌的稿件?
:
: 這是一個大問題，我提出該點原因是看到現在很多研究生寫作能力真的很差
: 論文完全不順暢 很多教授也都不幫忙改
: (要評鑑老師是否用心 看幾篇碩士論文就知道了
: 有的英文還是google翻譯翻出的)
: 如何做的細節 有待專家討論
:
: : : 5.大中小學課程需依現行與未來需求技術進化為2.0版，
: : : 加入如電腦程式(like scratch)、單晶片、簡單自動化機械概念、公司開設經營、
: : : 專利發明、半導體太陽能與MOSFET、
: : : 再生能源等概念元素
: :   哪些人要學? 政治系跟法律系的學生也要學"單晶片、簡單自動化機械概念"?
: :   政治系跟法律系的學生也要學"公司開設經營、專利發明、半導體太陽能與MOSFET"?
: :   中小學生又要怎樣學上述這些的"概念"?  很多看起來很炫的"實用"課程需要學會
: :   很硬很無聊的基礎學科知識才能實踐的
: :   如果只是讓學生學了能夠口頭講一些很炫的詞語  那對國家實質發展有啥用?
: :   政府官員很多很會烙這些潮詞  新聞記者也會  所以是要訓練大中小學生普遍
: :   也要有這些"技能"是吧?
: 細節是需要設計的
: 有時候是帶入一些種子罷了
: 歡迎提出更建設性的建議
:
: → NoOneThere:根本問題是, 如果業界沒共同參與, 誰知道現在業界需求?  07/14 12:48
: → NoOneThere:有專利, 教授有業界經驗, 都不代表對現在業界有用       07/14 12:49
: → NoOneThere:這些作法就好像拒絕看診, 又要求醫生治病一樣           07/14 12:58

專利如此萬靈, 難道經濟部的技術處與其前身在很久以前都不知道嗎?
台灣業界的最大毛病是想知道 know how 又不想付錢, 想員工能幹又伶俐替公
司攻堅解決問題, 又不想付高薪.
台灣小島沒有市場, 沒有外國公司肯進來展現競爭, 這些小公司在沒能人競爭
下就是如此. 大陸與韓國的公司會嫌當地人才不好嗎? 當地人才會嫌勞動工作
低人一等不做嗎? 這兩地有如此多的高等婆羅門在那數P示範嗎?

請科大教師重視專利, 這是正面的鼓勵. 升遷也可考慮是否有產學經驗與專利?
從教師對產業的貢獻考量都是對的, 但不會是絕對的唯一.

如果教師想出去開公司, 就會想到把研究成果變成專利, 想到公司要聘用的人,
教導的學生就會落實, 免得自己將來找不到人一起打拼, 自然而然產學的合作就
會形成互利. 不想開公司就拼命發表偉大論文去擠進中研院也是一途.

推 limingche:做高能物理的老師要開甚麼公司?? 只是突然想到..
→ limingche:觀光系的老師也要去開旅行社嗎?
→ limingche:外文系的老師要去開翻譯社..會計系的老師要開事務所..
→ limingche:是這樣嗎??
→ limingche:不過話說回來,外文和觀光系的教授是可以合開旅行社啦
核融合反應系統. 軍用高能雷射, 高能雷射半導體 都是應用. 開不了公司就可知
離台灣現實需求有多遠! 也可以替老美跑模擬收費, 也可以去美國, 也可以進中研
院. 花大錢買美國人的超級電腦, 替美國國防部跑模擬發P免費奉送, 也是要看能
不能撐得起阿?

→ NoOneThere:有技術也不見得能開公司, 一個商品不只需要一兩個專利
→ NoOneThere:更大的問題是整個公司的資本要從哪裡來..
沒錯, 除非是不得了的發明專利能先換來夠多的資金才足以成事.
這種事實必須讓這些拿政府從人民抽稅得來的錢做研究的研發人員知道研究的
成果發P, 沒有這麼偉大. 自己開公司的研發者會不知道要 "有效的投入研發"
嗎? 慣老板不投資研發, 只想依賴政府, 政府依賴產研單位與大學, 而研發者
卻又如此寬鬆不確實際, 台灣的產業轉型就不可能發生. 如果教研工作者在終
需出去打拼開公司的壓力下, 很多創投不合理, 投資開發不確實際的情況, 只
想用公共資金炒作物產/地產就會被更多關心者發覺討論, 就會被建議改善,這
樣才能使產業經濟回到合理位置. 將來年輕一代才有機會可言.

很多的基礎研究成果就是未知現象的"知識", 也就是常說的規則/規律, 把這些
未知的現象找出來, 譬如大多數人最愛問的人或世界的源起, 將來會怎樣, 這
些都是有需求的, 有需求就會有供給. 開公司也不過就是提供供應的服務給需
求. 開公司未必就是去搶錢, 只是給出供給換來自己所需. 今天的科技預算與
大學拿了大家繳稅的錢卻給不出大家想要有的供給. 數P只是單方的供給價值認
定, 培育出人才也是如此現象, 給出畢業證書給了高分標記的學生被需要的一
方難預以認同. 這自然有慣老板問題, 但為何供方不去當需方來校正這種積非
成是無法自我修正的偏差?
※ 編輯: ggg12345        來自: 140.115.5.90         (07/14 23:45)