推 playcool:這也就是為什麼台灣學生基本功都很不紮實了..因為會教的 09/05 11:06
→ playcool:老師根本進不來或是沒人重視..很多人都忘了『教師』這兩 09/05 11:07
→ playcool:個字原本的意義了 09/05 11:08
推 cwind07:沒錯阿 我親戚一個中字輩的正教授 剛過40就升了 明白講他 09/05 12:15
→ cwind07:完全不想教課 只想做研究 還一副很正當 還說自己拼研究很 09/05 12:16
→ cwind07:辛苦 我心裡想你是在學校 這樣的心態學校請你來學生是要做 09/05 12:18
→ cwind07:什麼 可是人家年紀輕輕就當該學門紅人 學校重視 有什麼辦 09/05 12:19
→ cwind07:法 教書教得好 學校冷到老 台灣高教的荒謬 純研究還來學校 09/05 12:20
→ cwind07:他也是到處嘴砲叫人考他們碩班博班 那種冷門科系 都不想人 09/05 12:22
→ cwind07:家讀了以後怎辦 只想到自己 真的是越成功的人越狠 09/05 12:23
推 a091316104:cw大 說到重點 越成功的人越狠 09/05 12:35
推 ggg12345:外審就只有論文著作這一部份,教學服務都是系院校審.只是 09/05 13:45
→ ggg12345:外審的負面意見常常是一舉就影響整體投票而斃命.都求完美 09/05 13:48
推 ceries:往往位居高位的都是這些產出多、很會做研究的人，他們重視 09/05 14:28
→ ceries:的是什麼顯而易見！就像我們院長每次都明白跟我們說，教學 09/05 14:28
→ ceries:不要花太多時間，過得去就好，但一定要一直寫paper... 09/05 14:29
推 insert66:我們院長也是這樣說的~ 09/05 14:50
推 ceries:另外，什麼獎勵優秀人才、吳大猷獎、國科會什麼獎的，哪一 09/05 16:52
→ ceries:各不是數P？試問有教學教到得很多獎又可以談薪加薪的嗎？ 09/05 16:52
推 belleville2:倒是聽過幾個例子是教學太認真結果被學校不續聘的 orz 09/05 17:48
推 ggg12345:一位去私大任教授的一直推卸院長職,都說無法認同數P怎麼 09/05 19:16
→ ggg12345:幹得下去.所以,情況就會這樣發展,就會訂數P升等得大獎!!! 09/05 19:18
→ ggg12345:認同的就理所當然坐上去,也就大力推下去,不會感覺有問題! 09/05 19:27
→ francej:沒辦法. 台灣是個講求數據公平正義的社會. 也只有數P才能 09/05 21:51
→ francej:客觀的評量吧. 09/05 21:51
推 HAKUKE:有沒有可能研究做得好比較可以建立人脈,而教學好無法有效的 09/05 23:04
→ HAKUKE:建立人脈,而人脈又會影響很多事 09/05 23:05
推 ggg12345:有道有錢(權)的親戚有人認.研究好審別人多,教學好不審人! 09/05 23:36
→ ggg12345:有權審人的,研究論文也會莫明其妙的自動變多. 09/05 23:39
推 smallstupid:劍橋大學也注重在研究 沒在教學..結果學校還是不錯@@ 09/06 05:13
→ smallstupid:我聽老闆說的..來劍橋應徵教職的 部會問你會教啥@@ 09/06 05:14
→ GodButterfly:要考慮劍橋學生的程度 台灣有辦法自學的學生比例？ 09/06 09:53
→ GodButterfly:現狀就是普遍不高 而且有越來越低的趨勢 在這種趨勢 09/06 09:54
→ GodButterfly:下 如果不重視教學 研究怎麼可能做的好？ 09/06 09:54
→ francej:研究做得好不好也不重要. 有paper就好. 09/06 21:07
→ francej:產paper只要你抓到技巧. 學生就並不是絕對的影響因子. 09/06 21:09
→ adm123:其實真的，越成功的人越狠 09/08 23:19
→ GodButterfly:我講述的重點 好像不是產 Paper（攤手） 09/11 12:50