[討論] 戒嚴時代的一個產學研發實例

[ggg12345 (ggg)]

    嘉義大學的這個坐牢產學案已經定讞, 所以討論這個案, 沒有
能影響檢調審判之處. 但這已經是一個可以檢驗問題出在甚麼地方
的典型範例. 人都已經去報到服刑也沒甚麼好再嘆氣的!

    知道有一個戒嚴時代的產學研發案, 強調戒嚴時代, 就是突顯
那是一個爪耙子很盛行的時代, 人窮就會有很高機率志短, 為的就
是糊口. 最明顯的現象就是一年有三節, 春節端午中秋之前一個月,
晚上天黑後, 十字路口的警察就在路口抓腳踏車燈, 沒燈的, 警察
大人當路一攔抓住正中車把手, 車子一把搶下, 沒燈也沒小車鋁牌
就鎖在馬路邊, 警察認真開單, 白天去繳了罰款拿繳費單來取車.
當然, 晚上不能取, 在路上還是沒燈. 這被戲稱是有照流氓們三節
的工作獎金! 那這跟產學研發有何關係? 產學不是會有產業來的儀
器設備與人員工作費嗎? 那麼幹產學的教師有牌照嗎? 做工的不都
是研究生? 這豈不是榨取學生成果轉為教師私用? 還能不密告? 何
況那時代舉發是有賞的. 如此的環境, 還是做了當時最奇特的產學
研發. 說來分享, 看看關鍵之處何在? 就是想提些正面的事.

    197X 南部某大學的電機研究所張所長找來 博生T君, 見面就
說聽說你在工x系組裝了一台微電腦, 研究所沒這些設備, 研究生
也沒得用, 可不可以幫所裡再弄幾台出來給研究生用, 要甚麼設
備零件儘管說, 就麻煩你去工程中心的二三樓教室改裝出實驗室.

    果真, 工程中心的教室上課桌椅已清空還裝了東元的水冷式箱
型冷氣機. T君帶研究生從配電盤做了三插電源的延長線插座, 找
了舊館的長條桌及所裡當時唯一的一台日製高頻示波器擺上. 還扛
來所裡黃本源教授計劃裡的唯一一台 HP2100 CPU(只有腦袋還沒tty
與紙帶機). 因為冷氣機是全新的, 所以問到了一條消息, 那都是張
所長先賒帳向東元公司未付錢先借來用的. T君還是對張所長那番話
很感動, 因為如此以學生為重, 還不怕欠債還不出錢被告狀實在是
很少見. 隨後東元開發室顏主任到了工程中心的實驗室看完, 到電
機系吳主任那裡告了一狀牢騷, 要求系裡要加強學生的實務認知,
因為他廠裡的電機畢業生竟然不知電腦的三插電源是如何配線的.
顏主任願意把東元的研究開發室一部份建立在這遙遠南部的母校,
答應把開發室裡的一台舊的 Intel MDS developing system 捐贈到
實驗室. 實驗室的孔教授也想實作中文終端機的顯示,

    T君找來宏碁代理 Zilog MicroComputer 的業務代表林獻銘,
告訴他一個組裝 MCZ(16萬)也能當MDZ Developing System(40萬)使
用的Know How機密, 想到張所長還是個空心大老倌, 因此就找電算中
心王惠然主任出資買一套完整的MDZ取得軟體的合法使用與擴充權,
同時向林獻銘借了兩套MCZ套件組成兩部MCZ 改了最關鍵的一個 disk
bit, 就讓那兩台MCZ也能執行所有MDZ的所有程式. 電算中心也在工
程中心三樓使用一部, 實驗室就用另一部. T君也同時替工X系歸國
學人趙教授也用系經費低價裝了一部, 以免他不時抱怨連教授都比研
究生還不如, 沒微電腦系統協助研究. 後來, 林獻銘就被派到美國開
一家中轉公司承接台灣宏碁來的訂單向美Zilog訂套件, 轉回台灣以
整套系統低價向國內銷售. 林獻銘曾經也借了幾套給實驗室, 經過了
數年後才由宏碁老板娘清帳發現處理.

    那個 Disk bit 的發現是因為 T君在組裝最早的MCZ板時覺得 ROM
Area跟RAM重疊, RAM被遮蔽殊為可惜, 就用板上多餘零件改成今天PC
桌機的Shadow RAM(這是台灣規格), 因為RAM就能 trace ROM code 就
發現了那個區別兩種系統板子的 protection bit.

    孔教授的中文顯示器研究就在實驗室轟轟烈烈展開, 一年之間把
實驗室理黃老教授向加工區工程師校友轉贈的 LSI, MSI 幾乎耗光.
幸虧黃教授曾經用盡辦法買美金外匯根據雜誌的地址, 直接向國外公
司進口了一台英文終端機的無殼Kit(這在當年戒嚴時代買美金自行匯
出,國外廠商又沒發票, 如何報銷那U$300元? 實在是很難想像)交給T
君自行組裝研究. 這時, 才發現使用TV CRT 的 Raster Scan 與
Keybord Scan 是用微處理機怎麼做的, T君學弟的L君想接著做孔教授
的中文Display研究. 就接受T君建議參考MCZ的CPU板先做單板cpu(參考
已知的一定比土法煉鋼一切亂摸來得成功有望, 可以拿已知的比對) 再
把那英文終端機的Output顯示幕做在上面, 以RAM代替Character字形ROM
就完成了bit pattern 的中文顯示幕.
    L君做出真正的中文顯示後, 東元公司產生很大的興趣, 開發室找
了L君進去, 孔教授在零組件耗盡後也急著想找產學研發來解決.

    L君進東元後把 Z80 cpu 板改回東元所熟悉的 Intel 8085 cpu 並
找T君討論 Multibus的bus arbiter電路要如何做才相容? (Intel 的這
個 bus arbiter chip 有專利, 後來雖只降到一棵U$1元的License Fee
但東元公司仍覺得有後患), 兩人終於照教科書原理想出一個功能相容
的電路, 使中文顯示幕可以插在東元捐贈的 MDS 上使用. 在那一年, 由
張所長與吳主任出面與東元開發室進行了比較正式的產學研發. 說是正
式, 其中最主要的就是東元支付研究生的兩年研究工作津貼, 實驗室要
用的IC零件, 套板全向東元公司的開發室領取, 開發室的工程師來實驗
室或研究生去東元開發室時就直接領材料回來, 緊急的就直接寫信跟開
發室報, 東元總部就直接國外購入寄上. 總經費(含人事與材料)就限在
100萬元之內. T君在孔教授出國的那一年暫管產學研發, 加訂了一條雙
方認可的條件--實驗室每做出一套系統, 東元要使用的話就必須再正式
重造一套(此時, 就不是手工藝品了, 是正式開機殼模子, 精製洗出的
貼圖電路板)還給實驗室. 那年開發出了 Intel MDS 的全相容(使用 VM
概念的 Emulation 技術)微電腦系統, 讓中文字正式於全自製的微電腦
顯示. 東元公司隨後連續三年都做出每年一百萬的研發產學支援.

    那時代的窮與鬥是可想而知的, 本來空空如也的實驗室, 因為那個
產學研發案, 實驗室因東元公司使用成果做了相對重製贈與, 曾被校內
各系國科會大牌教授(當然張所長的半導體實驗室除外)戲稱是千萬元級
的實驗室.
    聽說當年大同公司投入電腦的技術引進研發比東元高出十倍. 兩家
公司後來都接到 IBM PC 的顯示幕訂單, 但當時條件都是不得再研製微
電腦.

    東元公司後來開發生產英文終端機, 孔教授與之合作, 後來東元公
司贈送孔教授四台重製的終端機, 孔教授身份是神學院的修士, 他把終
端機扛回他必須每天回去報到休息的慈幼高工. 當年實驗室的部份研究
生有些誤會不能諒解, 以為他把四台終端機私吞了, 還勞動T君出面說
明孔教授的神學修士身份, 他服務的高工也是有微電腦的需要阿! 何況
他吃住都在那學校, 這點回報算甚麼? 他真要有錢也是得交給上帝啦!

    這個產學研發曾經幫助了很多研究生有設備可用, 同時也影響了台
灣的PC發展. 但負責相關其事的教授(張, 吳, 王, 孔)都曾受到一堆黑
函, 以為不知享盡了多少好處. L君因東元未生產微電腦系統而留學美國
是美國大學的教授. T君參與的最終一年計劃, 建議那年剩餘(除開研究
生人事經費)與津貼都不支用, 把當年開張所借用, 所欠的設備(如冷氣
機)款項全數抵銷. 這些事在戒嚴時代真是奇蹟. 每次想到就連想起 可
能是 張所長 228 受害人遺屬的 照映吧!

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幾天前, 遇到一位私大的副校長, 坦白承認學校因想抽成, 毫厘不漏,
所有經費一律都要上繳校務基金, 全經由學校採購.

學校代替商業運作的公司採購, 沒人家專業, 也沒人家有效率. 會計
處理帳務也沒人家有經驗, 更別說彈性.

就不懂私人公司投入的經費, 憑啥可以用校內規章對之充公?
學校給出的合作契約與辦法, 以嘉義大學為例, 當真是善良有益大家的嗎?

如果當年那個產學研發的案, 所有零組件都由學校採購, 發票核銷, 那幾
個人與研究生都別玩了.

→ puec2:未看先推pc
推 uka123ily:那為什麼學校的經費可以變成你的薪水？ 你可以先問這個
→ uka123ily:撥款的問題竟然會是問題？
→ uka123ily:你可以先搞懂民法，你會發現你的問題其實是法學常識。
不必掰法學常識, 只要指出這個戒嚴時代產學案的違法處就行了. 弄清楚,
這裡面的經費都不經學校發放. 廠商不做贈與, 所有權都不會因擺置借用
地點而被充公轉移. 不要把私人企業與公務預算的國科會混在一起.

也不用掰那個腦袋不清亂簽下定型化契約的嘉大愚教授.

推 timchen:很有趣的歷史。謝謝分享。
→ k879311:人家可沒有掰，的確法學常識是有問題
愛興訟的或是吃法律飯的喜歡談法律名詞, 卻從不談構成要件或完整正確
的詞句. 就像"叛國"與"叛國罪", 這是因為中文使用複合字(詞)組成新詞
彙, 若不完整表達(或不細看)那就容易越過範圍各說各話. 白馬非馬只是
出名一例.
"為什麼學校的經費可以變成你的薪水？" 學校的經費那麼多? 每一種都能
變成薪水? 這就是在玩弄無明確定義的名詞.

撥付薪水, 薪水能被領薪者使用是該財物的所有權被轉疑. 委託研究的產
業公司未必要把錢財經費同意在未取得成果前就進行所有權轉移, 所以產
學研發的經費如何轉移是得雙方協商的, 而非定型化契約就有強制性. 簡
單說, 買賣交易雙方是可以事先協商修改處理經費方式的, 不是因為是公
立單位就能把別人的私產經費逕行充公.

推 MasonT:那位張所長是 CY Chang嗎?
推 laconia:
推 marsdaddy:推真人真事，很令人感佩！
→ puec2:不懂不要裝懂
推 uka123ily:契約不算是協商的產物 這就是你的盲點= =
→ uka123ily:你一直談充公，卻不知道這並非是充公阿
這個戒嚴時代的產學研發案, 就是一個明顯的協商後才定案的實例. 一個好的
規定與辦法是要解決問題的. 全數將廠商委託款項全納入公立學校的校務基金,
全部都限按公務預算方式處理就是全部充公. 這種便宜行事, 明顯是依法無據.

嘉大的案就是 那家公司簽了約同意轉移進校務基金, 合作的教授也簽了名同意,
那就是簽了賣身契, 還碰上一堆官官相護辦人為業的.

戒嚴時代的某南部國立大學電機所長, 又是228受害人家屬. 容易知道, 這種身
份的人比較不會誤踩 爛學官 訂下的陷井!

推 uka123ily:按公務預算規定等於充公？ 你說甚麼?我都聽不懂
不必懂, 這個例就是在彰顯產學研發案的業界全部經費未必一定得全數進校務基金.

推 uka123ily:不必？那不當連結的論述你該怎辦？也不必懂嗎?
你不懂, 就變成別人說的是不當論述? 可沒人攔您的偉大論述吶 ! 自個去唱!
※ 編輯: ggg12345        來自: 140.115.4.113        (01/11 17:16)
推 uka123ily:我可沒說什麼是不當聯結論述阿，別打稻草人
→ uka123ily:不過公務預算規定等於充公這應該不是一個適當論述喔
→ k879311:樓上這麼認真何苦呢。只會把問題越扯越遠，最後陷入標準戒
→ k879311:嚴、228、白色恐怖的無限迴圈裡。
→ puec2:還有文革萬歲 這個梗別忘了
→ k879311:樓上真細心謝謝提醒，不過話說清朝宮庭劇當道是不是要換換
→ k879311:腳本了?
→ puec2:針對主題陳述意見就好了 跟他討論沒意義
→ sneak: 針對主題陳述意見就好了 https://noxiv.com
→ sneak: 你可以先搞懂民法，你會 http://yofuk.com