感謝這篇重要的經驗之談，相信對很多人都很有幫助
小弟及一些朋友(助理教授級)目前在做研究的處境跟南大很類似
在實驗室資源不足的情形之下，只能與同領域的一些資深前輩合作
才能夠有足夠的實驗資源能夠運用，並有IF較高的journal paper產出
(很多老師也都鼓勵新進教師與資深老師合作，以取得較好研究成果)
但這些paper勢必要與這些前輩coauthor
即使自己是第一/通訊作者，paper的數量也還可以
但是在觀感上還是會給人"無法獨立做研究"的印象
但是依照系上其他老師的升等經驗以及系辦小姐的經驗
偏偏又要求"最好/盡量"不要有其他老師掛名，才能彰顯出自己有獨立研究能力
所以似乎魚與熊掌不能兼得
(和資深老師合作，有好paper，數量也多 <--> 自己獨立作研究，paper數量較少)
但這些coauthor的paper在升等的審查中一定會有影響
在這樣的矛盾之中，不知道怎樣的方式對於升等會較為有利?
※ 引述《tainanuser (南南南)》之銘言：
: 在前篇推文中，才想起版上以助理教授的比例較高，所以想說還是提供一下。當年助理
: 教授升等副教授的經驗，也提供給大家作為參考。其中我一樣引用前文W大的格式，這樣
: 看起來格式比較統一。
: ========================
: 助理教授升等副教授心得
: ========================
: 學校：國立中後段
: 領域：光電學門
: 篇數：SCI*22 (第一作者或聯絡人共7篇，這7篇IF皆大於2，其中2篇>3)
: 時間：三年
: 教學與服務部分，跟前篇所述幾乎是一樣，不過要提醒一下，就是參與各項學術活動時
: ，都要留下所謂的「佐證」，例如：幫學生寫推薦信，要請學生在確認收到推薦信的「
: 欄位簽名確認」(我自己打的格式)，幫期刊審查時，感謝信要留著。而參與學校事務，
: 通常都會有一張通知書，這個通知書也要留著。到校內外口試或演講時，都會有一張書
: 面資料，記得也要保管起來。總之，沒有流存，事後要找出來很麻煩，也會造成不必要
: 的困擾。
: 在助理教授階段，在研究上的確是比較麻煩，其中有數篇的第一作者，是博士班就讀時
: ，沒有發表及在博士論文中有提到的，也就是一些資料，已經完成部分實驗，但是不完
: 整，我在完成博士學位後，之後花了一些時間弄完整的。在任教期間陸陸續續發表，但
: 是升等審查時，委員一樣會對此意見，所以三個審查委員，都會有一票是反對票。理由
: 都是，部分升等paper與博士論文具有一定程度的相關性。
: 任教的第一、二年，都是處於沒有實驗室的狀況，因為空間總是在協調中。而第一年跟
: 第二年也沒有碩士班學生。在缺實驗室空間，又缺實驗室人力的情況下，可想而知，實
: 驗所需的設備跟人力，都是商借來的。也因為如此，當時實驗很難講求自主性，而我的
: 角色，比較像是大老的博士後，建立良好的合作關係，幫忙帶大老實驗室的兩位博士生
: ，在這合作關係下，陸陸續續的發表。在此也要很感謝這些實驗室的博士們幫忙，讓缺
: 乏資源的我，還是能厚臉皮的嘗試提出升等，在幸運之神的眷顧下，通過了這一關。
: 長久起來，我一直認為升等跟運氣，有很顯著的關係，因為審查委員的狀況不一，有的
: 可以體諒學校艱困的學術環境，有的則是一樣用台清交成的標準檢視，所以很難說結果
: 會如何，至於通過者也未必都是能力高強者，我自認為能力低微，但在團隊的幫忙下，
: 才能通過這一關考驗，跟一些超強的前輩及新進，我是明顯不如。但還是想說拋磚引玉
: ，讓您做一個參考。
: 以上為個人淺見，提供您做參考！
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