作者micklin (mick doohan)
看板AfterPhD
標題Re: [新聞] 老師評大學生：上課像墓碑
時間Tue Apr 30 19:12:54 2013
※ 引述《viri (puer)》之銘言：
: ※ 引述《YOPOYOPO (水豚肥脂伯。)》之銘言：
: : http://mag.udn.com/mag/education/storypage.jsp?f_ART_ID=452803&kdid=AR10&r=2
: : 老師評大學生：上課像墓碑
: : 2013/04/26
: : 【聯合晚報╱記者游婉琪╱台北報導】
: : 教育部委託政大公企中心舉辦高等教育評鑑論壇，今天以「學生學習成效」為主題，邀請
: : 大學師生暢談大學課堂經驗。台北醫學大學人文社會科學院院長林從一直言，現代學生上
: : 課時越來越像「墓碑」，老師就像對著牆壁在講課，一旦台下學生沒有學習動機與反應，
: : 老師根本不知道該如何提升學生學習成效。
: : 林從一表示，課堂上學生的反應，對大學教授而言，就像是「立即且殘酷的裁判」，越來
: : 越多大學生上課表現得像人形墓碑般，讓台上老師痛苦萬分。他認為，學生課堂上不一定
: : 要踴躍發言，有時光從眼神發光，就能讓老師感覺到信心與熱忱。
: 雖然這年頭真的很多學生很白目、媽寶，
: （期中期末考還爸媽打電話來系上關心缺繳的作業、成績，
: 都大學生了，還排名前三的大學..）
: 但是機伶的老師早就開始改變教學策略了
: 學生不抄筆記？當天下課就收筆記當平時成績，下次上課公布全班成績，
: 不按時上課？上課鈴聲一響就點名，兩三次學生就乖乖準時上課了。。
兩三次學生就一半曠課, 四五次就連署更換老師了.
我寧願教媽寶, 至少家長有在關心小孩.
在進修部教過頭髮很金, 小腿那裡刺一條青龍的.
如果他跟你說他因為「工作需要」, 所以會遲到, 你會網開一面,
還是上課鈴聲一響就點名?
用成績來嚇他們嘛....只求及格不求高分的學生很多.
還有學生會抱怨"老師用成績恐嚇我們"....
再來就是學生直接休學不唸了, 你覺得那很好啊, 不唸就不唸.
但是學校看到的是學費少了, 準備找你喝咖啡.
: 文中所提若真有老師「根本不知道該如何提升學生學習成效。」
: 我覺得這個老師該打手心...
: 老師能做的事其實很多，
: 時代既然給了我們這種學生，與其抱怨不如多嘗試不同的教學、考核策略，
: 另外當老師的也不要架子太大拒絕改變自己，
: 最後變成老和學生衝突者，或是忍氣吞聲憋到爆炸者，或是變成媚俗的小丑者，
: 這幾個狀態都不可取。。
上次來演講的人, 跟你的論調一樣耶, 背景是教育相關的.
我的感覺則是, 你們都忽略了不同的科目有不同的要求.
例如工程數學跟英文文學, 怎麼可能用一樣的教法?
工數的授課過程是能夠多活潑? 找學生扮演x跟y, 然後演一場二次偏微的話劇嗎?
有的學生會認為「老師很活潑」,
有的學生會講「那個老師怪怪的、神經神經的」.
有些老師的確是修改了他的上課風格, 講笑話, 增加互動, 噓寒問暖,
部份的學生反應良好, 部份的學生則是幫他取了不怎麼好聽的綽號,
然後抱怨他不好好上課都在聊天....
學生不是一種人, 是許多不同個體的集合, 不可能用一種教學方式通吃全班.
小班大概可以啦, 你去教70個人的班看看.
再來, 學生之中總有一些黑洞, 就是你的互動到他那裡就消失了....
問他問題, 他只會傻笑, 不然就是盯著你不發一語, 看得你心裡發寒.
你要跳過他也不是, 不跳過他又亂了上課的節奏.
有些學生上課的心態就是, 你教你的書, 我上我的課, 你不犯我我不犯你.
有些學生的心態就是, 我是不知道要幹嘛才來唸大學的,
我沒有要提升學習成效, 我沒有要學得多好, 有過就好.
還有一些是, "老師你能不能教快一點、教多一點, 不要那麼多廢話?"
還有"老師你不要一直解釋原理, 浪費時間, 解題給我看就好, 我要考研究所"
這些事情都是從我導生那裡知道的,
要找沒有修課的學生來聊聊, 那些清楚知道他跟你沒有利害關係的, 才會說真話.
有些老師用某種教法在某些班級獲得成功, 那很好,
但是在證明「重現性」之前, 就急著推廣自己的方法, 就有點太過囉.
以上的學生想法, 都是從我FaceBook上, 近百個學生那裡看來的.
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 120.124.164.176
推 winchin:推 04/30 19:39
推 tacoyu:的確, 小弟認為會在此版發言的大大們絕大多數應該都具有 04/30 19:41
→ tacoyu:的熱忱, 但大多數的發言幾乎都指向同樣的面向時, 這樣的 04/30 19:42
→ tacoyu:情況應該是比較接近常態的 04/30 19:42
推 SINOLOGY:"學教育的都比較理想化" 但學教育又有很多教學經驗的人? 04/30 23:21
→ limingche:因為學教育的,有很大比例是研究"國小,啟蒙"性質的教育. 05/01 00:10
→ limingche:在啟蒙階段,教育方法真的很重要..旦大學又不一樣了.. 05/01 00:11
推 samadhi:我是學教育的，不過我們系一半的老師研究高教 05/01 04:34
推 dobb:agree 05/01 09:57
推 hakkacandy:真的，"很好啊，不念就不念"->沒有學生要各位教授幹嘛 05/01 21:48
→ saltlake:做研究出論文升等阿 05/02 03:04
推 hakkacandy:"學費" 05/02 03:55
→ loewe:如果跟補習班名師比呢? 05/02 07:40