推 linmike:我剛剛開可以耶! 06/06 02:17
※ 引述《wwww (漂流木)》之銘言：
: ※ 引述《autotroph (動物農莊)》之銘言：
: : 看完這篇文章 我只有一個想法
: : "不要搶我們農改場的飯碗"
: : 學校老師花這個時間去幫助農民 只會被罵不務正業吧 (￣ー￣；)
: : ------------農藝系定位之我見的分隔線-----------
: : 學校畢竟是以教學與研究為主
: : 當初會把實務&教學研究分成兩個區塊
: : 絕對是因為這樣有好處(中間個灰色區帶... 先不談)
: : 系的教學研究是強是弱 用F1迷的觀點來說
: : 要評判一個車手好不好 要拿他的隊友來比
: : 因為F1的世界車子好壞對成績影響很大
: : 我想不同研究領域 研究的進度不同
: : 要比應該跟中興大學農藝系比
: : 畢竟農藝這個領域 是個很成熟、很有歷史的領域
: : 好做的 不花錢的 這樣的研究早就被前人做完了
: : 其實 我也想聽聽系上其他老師的說法 表飛閔 來個專訪吧 \(^▽^)/
: ㄎㄎㄎ 難得有我可以說一點點話的東西 不過應該是沒什麼建設性 XD
: 老妹我還是一個龐大公務體系下的一顆小小菜鳥螺絲
: 老實說 在農政單位 我有非常強烈的感觸
: 政府的許多政策 對發展農業跟保障農民其實是矛盾的
: 短短半年來 在我手邊藉著"輔導農民轉型休閒產業 提升收益"的政策而
: 變成度假用地的農地就不知道有多少 不曉得造福了多少有錢購買農地的好野人...
: 談來談去都是如何放寬農地限制 而不是保障農地農用
: 至於說到學校能做什麼 我很建議老師們應該要走入民間 這也是目前的趨勢
: 現在的老師 已經不能單純作學術研究了
: 因為系所評鑑裡面 好像有牽涉到類似"產學合作"部份的分數
: (實際項目我不清楚 因為只開過一次會 聽過一次那個名詞)
: 因為業務的關係 最近接觸到很多所謂"休閒產業"科系
: 以前哪有聽過什麼休閒管理 什麼休閒農業阿(現在好像是農推在做的吧)
: 農委會鼓勵各縣市政府與學校相關科系老師產學合作
: 一方面利用老師跟學生團隊的專業 一方面可以增加評鑑分數
: (以前也從沒聽過評鑑這種東西)
: 這年頭 老師也越來越難為了呀~~
: 我有想過農藝系的老師可以幫助農民些什麼
: 不過沒有想出個結論
: 農改場...在我的業務這個環節 好像只是負責審核計畫而已
: 不過或許剛好我的業務是偏重於推廣方面吧 所以實務也算教學的一部分
: 但是 大趨勢不會為了某些特殊的例子調整
: 所以 老師們還是要試著走入農民的世界吧 我想~~
: (基礎研究真的很重要 是根本 可是真的不容易受到重視...因為沒辦法看到短期效益
: 這或許是那些決策者的盲點吧)
我還是回一篇好了 忘了跟哪個人聊到教學綁研究 跟實務分開的理由
因為去看農民總是時間不能固定....應酬交際之類的
所以如果教學綁實務的話
-------------可能案例A------------
農民 教授阿，我的水稻長了一點一點的東西，能不能來看一下?
教授 可是我明天要期末考 要監考啊 過兩天再去幫你看
(兩天後)
農民 教授啊 兩天前跟芝麻一樣大的東西 現在長得跟荔枝ㄧ樣大了 這樣還有救嗎?
農民&教授 .....(默)
-------------可能案例B------------
農民 教授啊 這次要不是你 水稻就完了 這杯酒你不喝 就是不給我面子
教授 哪裡哪裡 好說好說
(隔天)
助教 教授宿醉 今天大家自習.....
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基本上教學綁研究 是比較好的 因為這兩個活動 時間都很規律
而且在蒐集教學資料的時候 也可以想一下研究要怎麼做
兩者的加乘作用很大 當然欠缺實務的問題 也是要解決
最好是在不影響教學與研究的前提下 增加實務的操作
農改場的研究 始終無法像學校一樣深入 其來有自
我想系上未來的出路 老師們應該想的比我們清楚 畢竟它們是當事者
也最了解狀況 能做的 就是支持老師們的決定吧
PS:表飛閔 那個陳情書不能開啊
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真的要學種水稻 還是改良場的比較厲害
改良場的田好一大片 台大連田都快被拿去蓋大樓了.....
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這是我第一次在這賽季中拿到第一順位，當時很緊張，我一圈裡面就犯了三個錯誤，所以
其實當時Rossi過的時候我的確時想，啊，還是讓你跑在前面吧... Elias 2006/10/15
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