流動的學校、流動的電腦─孟加拉國的故事
王岫 聯副051109
在十月號的美國《學校圖書館學刊》（School Library Journal）我看到
一篇報導，很感動。這是敘述孟加拉國一個非政府的人道組織三年來，不
斷以小船載送書籍、電腦設備等學習資源，形成流動式的學校，巡迴北部
沿河流域交通不便的村落，來教育這些窮鄉僻壤的民眾。
載著圖書和電腦設備的船隊
孟加拉（Bangladesh）是一個眾所周知的貧窮國家，全國只有30%的國民能
夠享受到電力的方便而已。孟加拉國河道密布，有「水中之國」之稱，但
每年雨季期間（六月到十月），河水經常暴漲，氾濫成災，淹沒道路，造
成民眾的交通不便，學校停課，學生學習中斷更是常事，特別是在北部偏
遠地區，這種情況更是嚴重。
非政府的人道組織「Shidhulai Swanirvar Sangstha」，在三年前開始以
十幾艘小船，在雨季期間，延著Nan-dakuja-Atrai-Boral 河域，展開二百
四十公里的巡迴教育。這支船隊，號稱流動的學校和圖書館，像美國公共
圖書館的圖書巡迴車定期在山村部落服務一樣，有的載著圖書，有的載著
電腦設備或其他教學資源，輪流停駐在沿河的村落河邊。載著電腦的船隻
，配有太陽能的發電機，因此能克服村落缺乏電力的窘境。船隻一到村落
河邊，村民或學生可輪流到船上學習、接觸電腦，有工作人員教導他們使
用。「能夠看到電腦，親自接觸到它，是我以前不敢想像的！」一位村民
這樣感慨的說；多年來，他們困於失業、文盲及缺乏營養和電力等問題，
與外界的資訊和知識落差越來越大，現在流動的電腦，來到面前，即使不
能讓他們經常使用或馬上就入手，至少先打開了他們的視窗了。
為沿河八萬六千五百個家庭
帶來了資訊、學習和訓練
裝著圖書的船隻，則可讓村民借閱；另外有些船隻，空位較多，成為流動的
教室，工作人員可為因水災缺課的學生補充學習，或者為當地民眾開設一些
農作或捕魚的實務課程。
這支流動的教育船隊，在二○○四年便為沿河八萬六千五百個家庭帶來了資
訊、學習和訓練。組織的執行主管Ab-dul Hasanat Mohammed Rezwan套用穆
罕默德的「假如山不來，我就去就山」的名言說：「假如學生不能來到學校
，那麼學校就應該到他們那裡去！」他們的工作是成功的，第一，他們使交
通困難、通訊不便地區的民眾也有受到教育，接收新知的機會；第二，孟加
拉北部偏遠地區的民眾，民風還相當保守，通常不讓女兒到遠地求學或讓婦
女出遠門，現在學校自己跑到村落來了，婦女開始可以到船上學習了。據統
計，流動的學校、圖書館和電腦設備，使用到的有70%是婦女，可見這對孟
加拉婦女教育也是極有助益的。
船隻從十幾艘擴充到五十艘，
繼續沿河服務
由於這個組織的貢獻，他們在今年八月獲得微軟公司創始人比爾蓋茲和其夫
人梅林達共同成立的「比爾和梅林達蓋茲基金會」（Bill and Melinda Gates
Foundations）所設立的「求知新途獎」（Access to Learning Award），並
得到獎助金一百萬美元。這個獎項是基金會要授予美國以外的公共圖書館或
類似的機構，表彰其利用創新性的計畫，免費為公眾提供資訊服務所表現的精
神，並委由美國「圖書館及資訊資源委員會」（Council of Library and
Information Re-source）來主持評審及審查事宜；大陸的一個「中國長青樹鄉
村圖書服務中心」（China Evergreen Public Library Service）組織，去年
也獲得這個獎項。
「Shidhulai Swanirvar Sangstha」利用比爾蓋茲的獎金，現在已將船隻從十
幾艘擴充到五十艘了，流動的教室、圖書館和電腦，將繼續沿河服務。
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