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第六屆人類學營－「性別與認同展演：人類學重建男女角色的探究」
招收對象：人類學與社會人文相關科系之研究所與大學部高年級學生（含應屆）優
先錄取。
招收名額：預定錄取50名（含小組長），錄取名單將於7月中公布，並個別通知。
報名方式：一律採用網路報名
報名截止：98年6月30日（星期二）
會議日期：98年9月7日（星期一）至9月10日（星期四）
會議地點：東華大學原住民民族學院族群所與民文系
繳交費用：通知錄取後，學員需以現金袋之方式繳交報名費1000元（全程參加者悉數
退還）。放棄者另通知其他同學遞補。
主辦單位：中央研究院民族學研究所
協辦單位：東華大學族群所與民文系
計畫主持人：劉璧榛、呂心純
聯 絡 人：林音秀 TEL：（02）2652-3484
E-mail: anthcamp@gate.sinica.edu.tw
主題與內容
本屆人類學營主題為「性別與認同展演：人類學重建男女角色的探究」。主
旨延續歷屆人類學營提供國內人類界內部自我反思，與挑戰既有西方知識理論的批
判精神，今年則以反省人類學知識建構中，不管在理論、田野調查或社會實踐中的
性別主義（sexism），及以男人世界為主要研究對象的問題，這同時也突顯人類學
從1970年代至今研究趨勢所面臨的挑戰之一。
1960年代西方女性運動所鼓吹的男女平等意識已橫掃各學術界，以女性為對象的研
究或女性所做的研究流行於各學科，人類學也難以置身事外。1970年代至今人類學
家不斷地反省，在其調查研究的群體或社會中，都以男性世界為主要中心，然而女
性的社會角色、經驗、情感，其生活的特質及女性對人類社會的觀點等等，仍缺少
適度的調查。至今女性人類學家不只人數成長，還用女性意識及權力觀點來解釋所
研究的地區社會文化現象，同時將研究性別的問題意識放在社會、政治經濟的脈絡
中，而與自我、主體、地緣團體、社區、族群及國家等認同議題交織，並結合展演
及實踐理論等，蔚然成為人類學學科內相當活躍且具前瞻性的領域。
反觀國內近幾年來人類學界性別分佈生態，大學部人類學或民族學相關科系，男女
性別比例女性為男性的兩倍，到碩士班情況也是差不多。但到了博士班男性博士生
的比例接近或超過女性，而在學術研究人員方面，男性人類學家的比例也超過女
性。我們可以發現越往專業的訓練或工作，女性的比例逐漸下降，即使當今已有不
少傑出的女性人類學家。面對這樣的情況，此次人類學營延續前四屆以大學部高年
級及碩博士生為主要的成員，希望人類學內對性別問題的反思，能夠激起這一群三
角形頂端區域的年輕人對性別研究的興趣，讓此研究的問題意識灑下種子，擴展更
寬廣與豐富多元的未來研究取向。
本年度人類學營課程的設計，將以國內人類學界資深與新一代研究者的性別與認同
交織展演觀點，來探討不同文化社會或國家脈絡中女性與男性的角色；女性特質
（femininity）與男性氣概（masculinity）的社會建構過程等，以呈現性別人類
學幾個值得反省的方向。課程內容大致分成三部分：
1. 性別人類學/婦女人類學與性別考古學的研究歷程，呈現1970年代至今性別研究
關心問題的論辨與分析視野。
2. 接著分為6個不同面向來深入探討：
a. 性別概念化與範疇化的解構。包括女性特質（femininity）與男性氣概
（masculinity）的社會建構過程。
b. 在政治與法律上的行動：婦女運動的研究。
c. 女性在宗教、醫療與全球化下力量的展現。
d. 跨國移民女性經驗，如台日通婚女性、越南新移民女性、雲南移入泰緬女
性、外省女性、大陸來台女性等。
e. 多媒體中的女性角色與國族或群體認同論述，如書寫、歌仔戲、電影、音
樂、舞蹈中的女性情感、表意再現。
f. 女同性戀的研究。
主講人：
張珣、林淑蓉、陳伯楨、司黛蕊、劉紹華、謝若蘭、趙彥寧、劉璧榛、劉斐玟、呂心純
議題：（暫訂）
性別人類學∕婦女人類學與性別考古學的研究歷程
性別概念化與範疇化的解構
在政治、法律與社會運動的行動
女性在宗教、醫療與全球化下力量的展現
跨國移民女性經驗
多媒體中的女性角色與國族或群體認同論述
女同性戀的研究
綜合討論
運作方式
針對上述各項議題 ，以授課、對話、討論等方式，進行為期四天三夜的
人類學營活動。每場安排主持人、授課人與對談人，並留有充足時間，讓講員與學
員間進行相互對談與討論。時間：2009年9月7日（週一）至2009年9月10日（週
四），共計四天三夜。地點：東華大學原住民民族學院族群所與民文系。學員人數
預定50名。學員資格：國內各大學人類學及相關科系（如歷史、地理、社會、傳
播、教育、民族音樂學等）之大學生或研究生。
議事規則
一、會議開始前請將手機、呼叫器、手錶鬧鈴等關閉。
二、會議程序
每場次100分鐘，主講人50分鐘，對話人20分鐘，主講人回應5分鐘。其餘時間開放
自由提問。
小組分組討論每場100分鐘，上半場各組自由討論，下半場則有指導老師蒞臨，與
各組進行一對一的對話。
三、學員提問時，請先自我介紹（學校、科系、年級、姓名），以便指導老師根據
提問背景回答。
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