※ 引述《lilyisaac (honey)》之銘言：
: 進了球隊之後,
: 我卻被定位為小前鋒,
: 不過我也明白這是球隊的需要,
: 我們後衛型的球員太多,而我有打籃下的經驗,
: 的確是比較適合打3號位置,
: 雖然和預先想的不一樣,
: 我也可以接受,
: 而有新的努力的目標.
很好啊 有努力的目標 那就要在心態上和球技上更進步
: 但是看了許多文章以後,
: 我發現我們球隊沒有對自己的定位,
: 以前我打球的時候很少打戰術,
: 但有基本隊形,每個位置的人都知道自己要做什麼,
: 配合的也很流暢,根本沒有我們現在的問題,
: 我下課都在教室拿紙筆畫半場,排每個位置的人和攻守方式,
: 大家也都願意配合,這是重點.
: 有一個領袖決定,其他的人配合.
: 現在我們球隊的領袖是馬德烈,再來是孟偉,
其實我不認為我是什麼領袖 只是我比較老 球齡長了一點罷了
不過如果有人國小就開始接受籃球校隊訓練 那我必須承認你經驗可能比我老道
無論如何 我想澄清的是 我不想指揮誰 我也不是教練 沒那資格
很多時候我把我的想法告訴馬德列 希望透過隊長來傳達
或是po版 是希望大家能夠良性溝通 讓這支球隊更好
當然我個人也有需要加強的地方 也會有思慮不周之處 也希望大家可以告訴我
: 我要先向馬德烈說對不起,他已經跟我說過很多次了,
: 他想打快節奏的比賽,也要我盡量跑快攻,
: 但我每次都怕我們後防空虛,或控球被截掉,
: 我沒有聽命,對不起.
: 現在我要問一個很重要的問題,
: 我們球隊的攻擊主力是誰?攻擊模式是什麼?
: 馬德烈說我們不是一支進攻很好的球隊,
: 這一點我不同意,因為我們根本沒有明確的攻擊點.
: 以現在的狀況來看,
: 我們攻擊的方式就是傳到一個人手中,他如果被守下來就只好傳出來,
: 每個人都試一次要花多少時間?一定要有一個主力攻擊點,
: 這是半場進攻的基礎.
: 第一攻擊手明確了,才有第二或第三選擇,
: 一場比賽本來就不能強求每個人都得分,
: 有人的工作是得分,
: 有人的工作是籃板,
: 有人則是要做好防守,
: 要分工合作才能打好一場球.
: 馬德烈說我硬幹,
: 我可以告訴你,
: 我就是把自己當成第一攻擊手,
: 要在球隊得分不順時強勢取分,
: 這是我的目標,
: 但我錯了,
: 球隊的其他人並不這麼想,只是我一廂情願罷了.
: 沒有共識球隊怎麼整合?
說出想法就是整合的第一步呀~~
: 孟偉覺得出手次數太少,只有助攻,那就是控球後衛該做的啊!
: 如果你得分慾望那麼高,乾脆打得分後衛好了,
我所謂的出手次數少 並非抱怨自己不能得分 搞清楚
我的意思是因為看到太多蠻幹的失誤 沒空檔硬上 而導致的結果
沒進或是掉球 都是錯失一次機會 如果其他人有更好的機會 為什麼要自私?
作為控球後衛 我當然希望球能夠回傳再組織一次
我也說過 要獨只要有本事 能夠突破包夾得分沒什麼不好
但是我看到的並非如此
再來你說我得分慾望高 我承認 但是我並不會因此而濫投
沒機會我還是穿針引線 找到最好的空檔 把球傳給他
就像我傳給你 中牲 偉淳 書屹或馬德列一樣...
我的第一目標是球隊贏球 再來才是個人表現
: 你們不希望我一直出手,那我自願去打控球,多傳球,少出手.
: 畢竟這是馬德列和孟偉的球隊,
: 我願意接受你們的調度,
我不認同這句話 你的意思好像是說學長壓縮了你的表現空間
就因為球隊是屬於某些人的
我則認為 球隊不是屬於隊長或學長個人的 而是大家共同努力經營的
如果你不認同我所說的 而將責任歸於隊長或其他人這樣的意氣之爭 對球隊是種損失
我相信 大夥可以來溝通 找出最佳的策略
雖然我們沒什麼紀律 但至少大家很快樂的再一起打球 努力求進步
: 等到以後我來主導,我再去規劃我的球隊吧.
: 得分主力必須要得到全隊充分的信任,
: 即使miss前九球,最後一投還是要信任他,
: 他自己也要負起責任,
: 不能被擋下來,就只好傳出來,
: 要自己創造機會,不是等待,
: 他不穩定,全隊攻勢就要受阻了.
: 不要每個人都想拿Double double,
: 做好自己的工作,
: 也請馬德烈仔細思考,
: 賦予每個人球隊的定位,
: 把我們帶起來.
我贊同你所說的 得分主力的論點
球在我手上 我絕對會傳出去尋找空檔 非到不得以我不會輕易出手
球隊遇到得分困境 當然讓最有把握的去得分
若我是控球 我也不會希望場面失控
你的目標是成為大家信任的得分主力
我也希望你能讓我在關鍵時刻完全的信任你
不要成為以自己為中心的人 即使像流川楓那樣的高手也有適時傳球的觀念
在享受單打得分的刺激之後 也要幫助球隊贏球
這才是成熟的王牌
加油
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