※ 引述《thurston (aa)》之銘言：
: ※ 引述《antshine (神經斷了)》之銘言：
: : 否則以後的年輕人只能從日本文學中讀到古典中文的精髓
: : 何必如此?
: 這我就不同意了，日本文學到了台灣還是翻譯成白話文啊
: 並沒有文言文的問題
我的意思是，不要把自己擁有的東西丟掉
然後再去羨慕別人從你身上得來的東西
: : 我也可以說數學生物化學地理歷史都不重要阿
: : 那可以刪去教材嗎?
: 所以是比重的問題，並沒有說要文言文刪去不教
: 更何況文言文也有好壞之分，難易之別，我們要討論的是這個
: 而不是反對文言文或是不反對文言文
那我覺得六朝駢文的比重應該要增加
而且怎麼去分辨好壞與難易?
像我高中最討厭胡適，最喜歡劉勰
: : 我是高雄人就只要唸高雄的地理歷史跟高雄文學就好了喔?
: : 何況現代人的語言書寫能力都那麼爛
: 有嗎，要看是怎麼比。
不用比，普通對話就知道
: 我們唸的文言文，都〔文人〕言文，或是官話，也就是少數文化精英在使用的
: 語法，而不是庶民在用的，就像我講的，在文言文使用的年代
: 會使用文言文也是少數人而已，甚至比現代人還少，
對阿，古代人種田的也比現在多
要拿農業時代跟現代比嗎?
: 大部分的人都還是文盲，連字都不認識
: 也就是說，現代人的文字表達能力已經比那文言文時代要好了
當然，否則國民教育是辦假的喔?
現代人會打字的多，會寫字的少，這樣算不算另一種文盲?
: 至於文學這種東西，一直以來就是屬於少數藝術家或是文人的
反對。
: : 應該多唸一點才對
: : 還反其道而行咧?
: 多唸並沒有用啊
多唸古文至少文章可以不用寫那麼長，不會浪費唇舌和墨水，還有紙張。
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