※ 引述《maximilian (流浪者之歌)》之銘言：
: 今天許宗力就明言連錄音都不準（說是避免給老師惹上麻煩）
: 剛看大三的板上，媽媽的女兒也不準作共筆，
: 可惜的是殺手朱沒禁止，要不然物權就可以輕鬆多了……
: （悲情……明明人不多還要作……）
這是什麼意思？
老師雖然沒禁止，但你們自己要去自討苦吃，這該怪誰？
不要擺出一副責任都在老師身上一樣，
要抱怨去向你們的決策者抱怨，
不然你大可不買共筆，也就不必有這個負擔。
的確，那個人上起課來，東西多、雜、亂，
聲音語調又難聽，人又長的沒吸引力，
聽課時會讓人有增生的噁心與厭煩感，非常討人厭，
實在找不到理由不讓自己別蹺課，
即便不是為了蹺課的原因（但通常都是），
直覺上如果有一個逐字的紀錄（共筆）似乎是比較有頭緒，
但真的是這樣嗎？
別傻了，逐字的共筆只是再重現他上課內容的多、雜、亂而已，
如果還有藉口說是想要透過對共筆的整理去釐清他的課程脈絡，
哼，算了吧！有時間這樣講，還不如用一本教科書的目次當課程大綱，
在課堂上直接對照著他所講的內容，還比較實際。
另外大三板的那篇講曾老師不加簽、不准做共筆的文章，
據以主張的基礎與對象都搞錯，真是莫名其妙、不知所云，懶得講了。
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