→ xbert:折衷說...兩面都是人的相反 推140.112.214.244 03/02
※ 引述《pigdog (pigdog)》之銘言：
: ※ 引述《hzt (潛)》之銘言：
: : 請原諒我的惰性 容我問幾個問題以後再決定要不要發表意見:
: : 1.網路投票只有Yes , No , 沒意見
: : 是否有中間選擇的可能? 個人偏好折衷廢或折衷存~
: 這就是贊同共筆制度的存在。
折衷廢跟折衷存是兩個獨立的選項 而不是二者合成一個折衷項
我粗淺的想法是說 有這兩個選項的話對我都ok
所謂的折衷廢 大概的出發點是說
之所以有人會認為應該保留共筆制度 是否有可能是出於一種學習上的恐慌?
(擔心自己上課聽不懂 找書看也不懂之類
--> 這個假設是來自於現行高中的學習模式而來
針對習於死讀書之人或是已經習慣了共筆存在的人)
那麼系方在決定禁止共筆制度的同時 是否能夠提供一些配套
使得有這類疑慮的人能夠改正觀念 培養一種正向的學習態度?
不知道這樣會不會使大家比較接受共筆制度的禁止?
: : 2.在逼上po文算不算書面意見?
: 不算
: : 3.學生的意見作用為何 可否請PD師闡明?
: : (會問這個問題是因為個人對犬吠火車之事不感興趣
: : 如果沒什麼用的話 我還是去唸看不完的書去好了)
: 理解同學對於共筆的需求度，以資系務會議討論。
: : 4.系務會議決議的效力為何?
: 視會議決議的內容而定。
感謝pd師的回答 我現在可以放心的當隻快樂的豬了~
(當然 希望不是在身材方面....................)
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悲傷與苦痛是延展生命的力量，我知道。
但是我也一直沒有忘記喔，
有那麼多的幸福，是不出聲的沈默影子，時時刻刻支撐著我。
from masa <幸福關鍵字系列>
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