→ akakapo:我家也有個拗小孩，不過我覺得他是先被寵壞才拗的... 12/18 12:35
→ jhchu:勒，沒囉~~~看得正起勁耶>< 12/18 12:38
推 tsofanny:另開專題吧 12/18 13:00
→ brillante:希望能拋磚引玉，跟更多家長們交換意見。^^ 12/18 14:14
推 niema:等B大好文囉～ 12/18 15:09
※ 引述《jhchu (原來眼淚是止不住的~~)》之銘言：
: 以上我想表達的事，通常一遇到事情，父母馬上管教，
: 比較不會再"怒氣"中管教。
: 一旦累積很多事情才管的，即使打罵小孩很兇，效果也不佳，
: 因為是在"怒氣"中管教。
j大的這篇文原始概念我很認同，尤其是這幾句。^^
: 第三：萬一繼續玩，就直接"用力的"、"重重的"打一下，
: 「不要玩筷子，趕快吃飯。不然我要打第二下了」
: 就這樣一下一下慢慢加上去。
: 講師說她輔導過很多家庭(當然這一個家庭的小孩行為舉止也改善的非常好)
: 最頑梗的小孩，他最多打過14下，就會服下來。
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在文中有提到一位教養專家的錄音帶部分，
而我個人意見方面不同的，以第三點為最，尤其是我標示出來的這句。
本來是想寫信給幾位朋友的，因為怕偏離版旨，
但也有版友在推文或私下寫信來，希望我能夠寫在版上跟大家交流。
所以我就寫在版上了......版主若覺得有違版規就請處置了。>_<
而我的想法僅是我的經驗與處理方式，也就是說，
「我並不覺得自己做的一定是對的」。^^
我遇過很多個「頑強」的小孩子。= =
頑強到多頑強呢？哭到耗盡全身力氣，甚而幾乎昏過去，
也不願做屬於他責任範圍中該做的事情。如：把自己亂丟的玩具「撿回來」。
（就只是撿回來「一個樂高積木」而已，沒有其他的。可以鬧快兩個小時。）
我自己也是在一直檢討自己的各種作法，所以我會把我以前跟現在的作法做對照。
在開始談孩子的事情之前，我想分享兩段話，
一個是我自己的心得，一個是盧梭講的。
1.
成人對照起幼兒是有絕對權力的，所以該善用這個力量而非濫用。
而且在行使這些「權力」的過程裡，也要小心剝奪掉孩子的力量/能力。
有時甚至要跟孩子一起「共有或分享」這個力量。
（這個力量指什麼呢？文中我再談。）
2.
「你知道用什麼辦法準能使你的孩子得到痛苦嗎？
這個方法就是：百依百順。
因為有種種滿足他慾望的便利條件，所以其慾望將無止境地增加。
結果，使你遲早有一天因為無能為力而表示拒絕。
但是，由於他平素沒有受到過你的拒絕，突然碰了這個釘子，
將比得不到他所希望的東西還感到痛苦。」
盧梭--愛彌兒
我個人的感覺是：教養就如同一個光譜，在這兩者之間找一段平衡點。
鬆與緊之間的權衡就是個藝術了。
我談三個孩子，剛剛好分別是一歲多一點，兩歲，三歲半。
這些孩子我都分別看顧了多年，所以很理解他們的狀況。
而兩歲這一位孩子是我概念轉變中，早期接觸的，
一歲多一點是在中期，三歲半則是這一年接觸的（現在已經快五歲）
三個孩子都是智力正常，但是有一些發展困難，可是並未影響太多心智功能。
（如：視網膜病變等等）
我怕講不完，分幾篇講好了。^^
第一位講的是兩歲那位。
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