※ 引述《gidi1111.bbs@ptt.cc (未未未)》之銘言：
> 因為我們是社會組的學生 可是居然要修生命科學
> 是自然組的東西 真的很烏龍~~
> 而且這次的報告題目 好難喔
> 找了很多資料也看不懂 唉 沒有自然的基礎 看都看不懂
> 所以想請大家可以幫我一下嗎 拜託了
> 題目: C-AMP 有分子認知科學家認為 它是universal messenger
> 請問他的立論 (Argument)為何??
> 大家拜託幫忙 因為我們已經找過了 可是看不懂 拜託了!!
這個問題本身前面有很多人給出相關方向了
可以問您的學校 系所 哪位老師開的哪門課嗎？
我比較好奇的是這門課...
社會組的學生學些生命科學的內容我覺得很好啊
可是 老師難道只管出題 不管講課嗎？
要問 cAMP 有沒有先講授過訊息傳遞路徑等等的內容呢？
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感覺上 會產生這種狀況有兩種可能
一種是老師自己狀況外 可能也沒有足夠的專業知識
或是不在意 覺得反正社會組學生學生命科學就是騙吃騙吃
所以上課亂哈拉 題目亂出 放給學生死
另一種是很認真的老師 但是碰到學生預設立場 覺得自己是社會組的反正學不會
或者是對自己的專業不重要 被要求修這種課根本是很烏龍
從來沒聽課 報告的題目其實不管出什麼都是不會 理由永遠都是 "我是社會組的"
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莫非定律:
到了期末才會想起期初曾選了一門課卻一直沒去上
補充定律:
拿到成績單才發現上了一學期的課忘了去考期末考
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※ Origin: 生命科學 BBS <bbs.life.nthu.edu.tw>
◆ From: 60-248-89-151.HINET-IP.hinet.net