※ 引述《allure1 (不須知何必知)》之銘言：
: ※ 引述《meako (全新跑道)》之銘言：
: : ┌副 社─行政組
: : 社長┤
: : └教學長─教學組
: : 社長本身職權就是協調兩組，其餘事情只要做了解的工作，
: : 並且腦中有一份清楚的進度表與規畫圖，就夠了。
: : 不過我想我這意見根本不可能被接受啦~
: : 畢竟這是要大幅除去社長的權力，呵呵，會被採用接納，
: : 那可不容易ㄛ...
: 如此 社長會會成英英美代子 甚至是根本美代子...
: 還不如社長管行政 教學長管教學
: 有問題糾紛 大家來協調阿
: 社長既然不需要教學能力 又有何專業仲裁行政教學的糾紛
: 除非幹部遴選照章辦理
: 否則永遠是拿鋤頭的打死拿筆頭的...
社長英英美代子總比社長總攬大權好~
社長不是不需要教學能力，事實上社長需要對教學方面有一定的程度，
(我前面的文章有提到，社長教學能力應至少僅次於教學長，高於副社)
也許是因為我是讀管理的，所以會說出這些理論啦，
至少在管理技能上，
高階管理者如社長，重視的是在人際關係能力與觀念化能力，
對於技術性能力，只要有一般的知識與能力就夠了。
而中階管理者如副社等級人物，則在技術性能力、人際關係能力都有一定的水準，
而觀念化能力則上至少要有中等以上。
一般基層管理者如其餘專職等級的幹部(行政幹部如公關、活動，教學組如教學)。
則是較著重在技術性能力，以及人際關係能力。
※註:
技術性能力:應用於作業操作面上所須具備的知識與經驗。
人際關係能力:指管理者的溝通及領導人力，以及如何建立人與人之間的信任與合作。
觀念化能力:指管理者如何從複雜的管理情境中，理出關鍵的問題，並能前瞻性的研判
整個問題的未來發展，於現在做明智的方案擬定與選擇。
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拉拉雜雜說一堆，嗯，只是把在大學學過的東西說一下，
不過適不適用於高中社團，不知道...
反正只是說說，看看就好啦:)
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