推 awid:推 61.62.17.98 09/02
※ 引述《JHenin (...............)》之銘言：
: ※ 引述《Heico (瓶子)》之銘言﹞
: : 嗯 你好 我是今天要升大二的中山學姊
: : 看到你們在討論這個其實有點好奇
: : 因為我以前也被他教過一個學期
: : 很想問問發生了什麼事
: : 不過如果不方便或不想回答的話也沒關係
: : 嗯 謝謝
學妹你好
我是88入學的中山學姊 現在是台大大三的學生
陳昭芬是我高三的英文老師
也一直是我最敬愛的老師之一
他的教學實力 對學生的關心 以及對於學生學習之外的身教以及言教
至今仍為我們班深深感懷
他當初會接學務主任也是我們所驚訝的
因為他是個不喜愛也不擅長應酬 並且極易感動的人
他在我們上課常常講到他的許多生活經驗 煽然淚下
我們班上許多人也都被他感動
我首先想要提出的是跟你所觀察到的陳昭芬老師不所大大同的面象
我相信板上所有被他教過的人都應該會同意我的看法
在教學以及對學生的照顧上
他絕對是一個不可多得的好老師
: 既然有人提出對這件事的疑問
: 我決定將事情始末敘述一下，以免有人以為我是無的放矢
: 首先我得先說明以下這件事在台灣社會裡固然並不罕見
: 但並不代表作出相關決策的人沒有任何責任
: 事情是從2004年5月中旬開始
: 那時我因屢次聽到部分學校行政人員及學生有強烈意願要驅逐學校的流浪貓
: 我基於對學校眾多流浪貓的感情以及對相關事務的了解寫了一封建議書給陳X芬
: (我從2003年10月開始餵學校的貓咪，前後接觸過的貓將近30隻)
: 該封建議書內容包括了一項呼籲以及數種流浪貓問題解決方法
: 所謂的呼籲是指"不要找補貓大隊來捉貓"
: 因為現行的公立收容所管理辦法是流浪貓若在7~10天內未被領養即可安樂死
: 此外收容所的環境非常不理想，貓咪染上致命疾病的機會極大
: 再者是捉貓的過程將對貓咪造成極大的驚嚇、痛苦
: 關於解決方法
: 因為我知道學校的短期目標是要讓禮堂能乾乾淨淨，好舉辦畢業典禮
: 於是我提出的第一個辦法是關閉所有貓咪可進入禮堂的出入口
: 若不能關閉的地方則噴上"嫌棄劑"或其他替代品驅逐貓咪
: 至於人的出入口必須要求進出的人隨手關上
: 畢竟貓咪不會在有人經過時大膽闖入
學妹我非常同意你對於這些貓的憐憫之心
也相信你希望在不影響學校行政以及畢業典禮的前提下
以最人道的方式解決這個問題
然而 就如同我們大家都知道的
中山是一個以教學為主的的百年老校
他的空間就是拿來教育學生 以及提供學生活動的空間
學校的畢業典禮場所絕對不只是禮堂而已
絕非你所講的關閉貓咪出入口這麼簡單的方式可以解決
如果以你的方式行動
你必須控制的不只有""貓""更還有""人"
你認為人真的可以做到隨手關門嗎?
你認為貓咪真的不會在有人經過的時候大膽闖入嗎?
你真的認為學校沒有人害怕貓 認為它的存在成為他一種學習障礙嗎?
(以前我們班上就有人因為體育老師帶狗上課感到極度不滿以及畏懼)
我必須在重申一次
學校是一個學習的地方
它的""目的""就是讓學生可以自在的學習
而他的服務對象就是""師生""以及其他屬於學校的""人"
另外就如同你所知道的
學校是一個上令下達極為緩慢的科層組織
它們能夠做到他們的目的 也就是服務師生 促進教學等等
就已經是完成了他們的責任
我的意思不是說這些貓活該死死就好(我自己也有養過貓 非常喜愛)
我也很希望學校可以以人道的方式解決這個問題
你的苛責以及要求絕對有理 也絕的是學校應該考量的部分
然而請注意 這個不是學校的""責任""
這種你所定義的""道德良心 判斷能力的責任" 也不是丟給主任一人擔待
我非常欣賞你願意將這件事情提出來的勇氣 以及所有實際的行動
然而我認為你在提出這些方案之前
應該要了解自己的立足點在那裡
你很明白的寫出你是以建議的方式提出這些解決方案
同時也應該明白這件事情深層的道理
就如同我剛剛之前提過的
1 學校的目的是服務學生
如果因為沒有人力按你的方式處理貓咪(你剛剛提到你們以義工的方式)
無法招募到志工以及義款解決此項事情
說難聽些這不是學校的責任
學校既定的責任早已明文規定
如果隨時有學生提出意見 學校就必須按照其處理 學校秩序豈不大亂
而且你剛剛提到的陳昭芬老師認為那不是你們能力所可以辦到的事情
就很明白的告訴你們學校沒有辦法幫助你們什麼
而在最後 你們的救援行動也代表了你們真的是無法獨立 以你們的方式
完全處理好這件事情
2 學校的所有規定決定等等絕對不是只有學校或者是決策者的責任
他受到整個大環境的影響甚鉅
主任最主要顧慮的還是我們法律的相關規定 學校的人力配置 以及學校的慣例等等
你也知道學校的種種命令絕對不是一個人所可以決定的
你這樣子以陳昭芬老師為標的謾罵與批評
是否也代表了你對事情的思考不夠全面嚴謹
3 這篇文章學妹的本意是想要詢問學校的師資 注意事項等等
你卻在這裡牽扯出無關乎主旨的事物
首先 他對於不了解學校事務的學妹是一種驚嚇
對陳昭芬老師以及學校的形象也都是極大的破壞
再且 我認為你這篇文章放在這邊沒有任何實質的意義
如同你之前所說的 學校完全沒有按照你的方式處理
另一方面也就是代表主任甚至是學校 沒有那麼大的權利以及那麼多的資源
去妥善處理這件事情
我相信以我對陳昭芬老師的了解 她一定也覺得十分為難
你的文章也有提過他當時的允諾
我相信他絕對不是想要用推諉塞責的哄騙方式處理事情
她是一個虔誠的天主教徒 她愛護學生以及愛護大自然的心
在我們跟她相處的那一年 表露無遺
而是時間的迫切不允許她 學校科層化的決定不允許她
相關律法讓她動彈不得
我們應該向更高層的政府去爭取相關律法的修訂以及政策的補救
而不是在這邊責怪你所說的""決策者""
4 我看到這篇文章時十分震驚 也十分難過
因為陳昭芬老師是我相當敬愛的老師
然而我在你的文章中也看到了你愛護動物的心 看到你的為難 看到你的不忍
我相信最後這樣子的處理一定讓你非常的心痛
我po這篇文章目的不只是為了陳昭芬老師說句話
也是希望可以緩和你忿忿不平的心
以一個局外人的眼光 提供你看這件事情的不同角度
而讓極富愛心的你憤恨一個也是極有愛心的老師
這樣子真的會讓自己很痛苦......
實在是制度出了問題 而不是人阿(我怎麼覺得最近棒球版好像也有很多這種話^^"")
我相信只要是在中山的你我他
都愛中山至甚
我們會來這個版 會想要發表文章 會想要跟其他不認識的中山學姊學妹們有所互動
都是基於我們對於中山永遠不變的愛跟感懷
而你之前的建議書 希望學校可以好好處理這件事情
不只是出自於愛護動物的心 一定也是希望學校一切狀況良好 萬物和平共存的想望
然而在學校無力妥善處理這件事情時(妥善一如你所認定的方式)
也希望你有所體諒
畢竟 學校很多事情是沒有辦法靠"上達天廳"來解決
因為學校畢竟不是"天" 她只是一個奉命行政的科層組織
許多最根本的規定以及運作方式是他無法決定的
你不了解這個內部的狀況 而要一個抬面上的奉行者承擔這個責任以及謾罵
無論對學校或者是對陳昭芬老師都是極為不公平的
我的文章有點長
很謝謝你有耐心把他看完
非常的希望因為有這篇文章你可以改變一些想法
這樣子你也會比較釋懷
對於中山的種種美好回憶也不會因此全部抹殺
那將會是我們所有在板上的人所樂見的
祝福你
: 主要的治本解決方法則是結紮與認養並行
: 透過募款以及募集志工來誘捕貓咪、帶去結紮、野放
: 野放地點可在校外可在校內，但以校內為佳
: 因為只要一次捉少量貓咪再放回，便不致破壞原有的系統，而有大量新貓進入
: 即使是無力結紮也可持續捉貓再野放到校外適當地點
: 至於年紀過小或有特殊情況的貓咪則可開放認養或找中途之家
: 該封建議書的主要內容大致如上，實際內容包含了詳細的步驟以及優缺點評比
: 我們甚至找過生研社，希望能和他們合作，以提升這項計畫的實現籌碼
: 而其理論根據更是在基於歐美國家這數年的研究數據
: 結紮的成效遠大於捉貓
: 這也是為何這些國家會趨向以結紮來解決流浪動物問題的原因
: 我和另一名同學將這封建議書給陳X芬看過之後又和她談論過三、四次
: 初期她說可以以我們的方法做，但要在5/21前完成(約有2~3個禮拜)
: 很明顯這是絕對不可能的事情
: 就算是學校捉貓也無法如此神速
: 更何況我們只有不到五個人，況且如此莽撞的去進行可能會有難以預料的後果
: 之後陳X芬便以"不相信我們有能力能解決"以及"依循大多數人的意見"否決我們的建議
: 關於我們是否有能力來解決這件事
: 我相信至少是比他們來的好太多
: 她甚且以"生態系統不是這麼簡單的一回事"來作搪塞
: 難道她以一名英文老師的身分，甚且未嘗看過學校貓咪就可以如此斷論！
: 至於依循大多數人的意見我無話可說
: 畢竟這是個民主至上的社會
: 即便大多數的意見明顯錯誤、不合理我們也該得接受
: 最後她還提出了要讓整件事情"簡單化"
: 一件不簡單的事情如何簡單化！
: 過了幾天後她又跟我們說學校將會開始消毒，但不會找捕貓大隊
: 但再過不久第一件慘案隨即發生
: 學校固然沒找捕貓大隊，但卻請學校工友來捉貓
: 而且工具用的是貓咪極難逃脫的踏板式誘捕籠
: 某天上午被我們發現學校將捉到的貓咪置於垃圾堆中
: 一個小小的籠子裡疊著將近十隻幼貓
: 沒有水、沒有食物、沒有遮蔽物！
: 更何況前幾天下了幾場雷雨(該日是星期一)
: 大部份都是不到1個月、還未斷奶的幼貓
: 每隻都濕淋淋的
: 蒼蠅盤旋於小貓四周
: 而其中數隻貓咪已然奄奄一息
: 據我後來得到的消息是這幾隻貓在送到動物之家後隨即有一部分立刻被安樂死
: 因為已經"撐不下去了！"
: 他們都是才剛出生不久的健康小貓
: 卻因為少數人類的愚蠢無知被活活折磨至死！
: 爾後我便開始和學校搶貓
: 我們很幸運地在網路上找到一群願意幫助我們志工
: 前前後後我們帶出了12隻貓
: 但據學校老師透露再加上我們的觀察，學校捉了將近30隻貓！
: 其中泰半已經被安樂死或是病死
: 而在他們死亡之前還曾經遭遇到極大的痛苦！
: 而更過分的是雖然學校在短期內不見貓跡
: 但正如我所預料的校外的貓咪將會在短內搬入學校
: 因此當這件預測發生時，學校竟然又繼續捉貓！
: 為什麼我會知道他們在死亡前遭遇的極大的痛苦！
: 因為我曾經從動物之家帶出被捉走的其中一隻貓
: 這隻貓是我從她3個月大左右開始餵的
: 她是學校所有貓裡面最親人、溫和的一隻
: 但當我在動物之家的籠子裡看到她時卻完全不是這麼一回事！
: 她變得非常"凶惡"！
: 但那是在極度恐懼下的防衛方式
: 因為當我們要將她籠子裡捉出來時她竟然"嚇到脫糞"！
: 即便之後我們將他帶到動物醫院，他還是嚇到失禁...
: 之後不到九天她就病死了
: 死因是腹膜炎，貓的絕症！
: 而我很肯定他是在動物之家感染到或是觸發了這種疾病
: 因為她已經超過一歲，已經超過腹膜炎最容易病發的時期
: 而這種病會在受到極度恐懼而免疫力下降時病發
: 她生命中最後的幾天非常憔悴
: 以前明亮靈活的眼神已經被空洞的感覺替代
: 她走的時候皮膚發黃、口腔嚴重潰爛、無法進食
: 我最後一次看到她時她已經裝在塑膠袋裡
: 你們能體會這種感覺嗎！
: 一隻你從小看她長大的貓、一隻活潑親人的貓
: 最後卻僵硬地躺在塑膠袋裡...很無助、很無辜
: 因為她是人類為了自己方便的犧牲者
: 因為她是少部分人為了怕被跳蚤咬到而寧願去殘害、折磨的別的物種之一
: 有那麼多種解決方法
: 陳X芬卻選擇了其中最殘忍、最無法挽回的毀滅性手段！
: 而她甚至曾經親口說出"我知道這樣捉貓沒有用"
: 最後想提醒一下當妳們其中的少數人為了並不嚴重的理由要求學校捉貓時
: 你們其實是表現了對學校貓咪生命多大的不尊重！
: 即使經過這麼多個月，我一想到這件事仍然相當激動
: 因為陳昭芬作為一名教育工作者
: 她做出這樣的決定可能造成所謂的蝴蝶效應
: 她的一個決定已然造成數十隻貓死亡
: 而這樣的決定是否為生命教育帶來了負面的影響？
: 而這樣的負面影響是否會繼而導致其他無辜的死亡？
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