※ 引述《king0603 (leoking)》之銘言：
: 親愛的各位同學:
: 前幾週在RPD seminar，沒有跟報告的同學事先做溝通就問了許多安排外的問題，讓台
: 上的同學緊張c c的，真的很不好意思。打從上禮拜seminar一下課，就有人跟我反應過這
: 個問題，因為我而造成大家不少的困擾。之後陸續有同學直接或間接的跟我提到這個情形
: ，就連今天seminar前還是有同學不放心，希望我別再”亂發問了!”
: 真的很抱歉，我只想到自己的立場，希望藉由seminar跟大家討論、互相學習，也把握
: 老師在場的機會多問一些、多學一些，而忽略同學希望呈現最好一面給老師看的心情，真
: 的很sorry!。我沒有刻意要”電”大家的意思，很單純的只是有不懂的地方想搞清楚而已
: ！ 有人說，那就下課再問老師呀? 問題不就解決了! 但畢竟徐v來衝衝、去衝衝，又常說
: 自己在趕時間，加上之後要上台的同學也有問題，阿我下課再去問一堆有的沒的，難保不
: 被complain 為什麼上課給你問，你都不問!
: 老實說，跟我反映的這些聲音，讓我有了不少壓力！過去的一個禮拜，我不時的會思考這
: 個問題：究竟該不該繼續在課堂上問問題? 問了，好像在跟大家作對，自由提問者必須承
: 受來自班上的壓力，自己就好像是不合群，很難搞的人! 不問，又覺得有點莫名其妙，我
: 來學校就是要學東西的，竟然有問題不能問！
: 遇到這個問題時，有些人或許會覺得，既然大家不那麼歡迎問問題，那就算了! 就照著事
: 先套好的問題，在老師面前讓整個presentation看起來順利就好!沒有必要?了這些問題去
: 得罪同學! 當然也會有一些比較帶種的人，會選擇做自己，覺得對的事情就去做，想問
: 就問，沒必要?了在老師面前”看起來很漂亮”，而失去真正學習的意義!
: 阿我比較 ”俗辣”，沒那個勇氣跟全班挑戰，可是偏偏又覺得就這樣少了一個難得的
: 學習機會，真的很可惜！所以就寫了這封”樂樂等”的信!希望跟大家溝通，彼此體諒！
: 台上的人不要覺得被問到沒有準備的問題，怕老師印象會不好!畢竟我們是在學習，只要
: 不是用敷衍的心態面對這個seminar，相信徐v能體會同學用心的程度! 阿如果什麼都會，
: 誰會想上一堆有的沒的課! 阿我也不會在這麼狠，一站起來就是 3 、 4個問題，好像有
: 點咄咄逼人的感覺!(sorry啦!)，問問題前會多想想台上同學的感受，多一份體貼的心!但
: 願之後台上的人遇到問題不會太緊張、害怕，而問問題的人也不用承受必須面對輿論的壓
: 力!
: “一種米養百種人”，沒必要、也不可能大家的想法都一樣! 我只是把自己的想法說出
: 來，希望彼此能多一份了解，減少一些沒必要的不愉快! 往後的學習，希望大家能順心囉!
: 對了!我今天很乖!很聽話!一個問題都沒問優! 還有，我應該不是很難搞的人啦！有什
: 麼事都可以當面跟我說，不必害羞還要另外找人跟我說優!
: 敬偉 2005 5/6
恩 其實你的想法也沒錯 只是大家的立場不同想法自然不同
我在當聽眾的時候想法跟你一樣 可是當我們在報case的時候
我也會很擔心被問倒或答不出來
我之前也不小心問了別人沒準備的問題 也不覺得會有所影響
但是當我們成為報告的人時 心情其實是很緊張很擔心的
所以囉 大家就互相體諒 也希望不會因此而傷和氣
總覺得升上五年級大家都比較容易衝動
班版三不五時都有火藥味 其實中間應該隱藏很多誤會吧
大家一起學習的時間不多了希望天天都能開開心心的
如果真的有什麼問題或意見可以親自溝通
不然經過大家口耳相傳只會造成更深的誤解
我也正在學習讓自己圓融些
不然同學六年 朋友做不成反而樹立一堆敵人 降就糟蹋了這個緣分了:)
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