先感謝全班同學踴躍填寫「期中調查回饋問卷」。以下為總學藝們整理問卷後，
將一些意見、想法及新措施，以主題的方式回饋給各位。希望同學們能耐心看完，謝謝！
《一. 系櫃將採講義及共筆分開放置 並將系櫃增為四個》
由於問卷中有不少同學反應系櫃仍常有超載的情形
且在翻找共筆時系櫃容易變得很凌亂
所以決定做個新的嘗試 ─ 將講義及共筆分開放在四個不同的櫃子
分別是:
「婦產+血腫+五官」 的 講義及共筆各一櫃
「神科+泌尿+骨關」 的 講義及共筆各一櫃
新的布置會盡快完成 到時同學們看到櫃子上的指示應該就曉得了
《二. 勘誤制度》
學期中有不少同學反應
很多共筆的錯誤顯而易見 卻遲遲沒有人出來勘誤
一些有疑義的考古題 大家也都習慣私下討論
因此 總學藝們希望每科都有一篇像"□ [婦產] 期末勘誤"的文章
不限該科學藝或共筆組員 任何人覺得共筆內容或考古有錯誤、疑義的都可以Repost這篇
到了接近考試時 該科學藝再將此篇文章整理後 與考訊(視情況)印在即將出刊的共筆
在平常或考試期間 也歡迎同學們主動將懷疑的地方PO文討論
希望能增加共筆勘誤的積極度及公開討論的風氣
《三. 副學藝》
看完剛剛比較沉重的主題 這個可以輕鬆看XD
會想要問大家這個問題 其實只是想知道大家意見如何 當做下個學期存廢的參考
直接來看看大家的意見吧:
◎贊成(有，可以做為學藝的幫手及調度上的活棋): 22票
→ 可將副學藝工作提升至與正學藝同性質 若有一致的認同可減少學藝間溝通的尷尬
和多餘的負擔 並提升效率
◎不贊成(沒有，感覺就像空有名分的共筆組員而已): 20票
→ 雜物分得太細了 超支許多人力 造成一本共筆往往只有三個人做.
每本共筆需求差異大 人力配置應彈性化.
→ 分工太多 共筆人手變少
→ 大部分副學藝沒做啥事
→ 歐? 有副學藝?!(副學藝是啥碗糕, 有副學藝這個人嗎...)
《四. 講義》
這學期老師上課投影片和手上拿到的上課講義有所差異的情形屢見不鮮
但對有些人來說講義只是上課用的 考試前看講義的機會微乎其微
所以學藝們好心為大家加印的新講義可能造成不必要的浪費 尤其是兩者內容差異不大時
所以想請問大家關於新講義加印的方面 有沒有什麼看法或建議呢?
以下歡迎各位同學們發表看法 推文或回文都可以!!!
報告完畢~ 謝謝收看(希望你沒有直接按END...)
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