目前有開專題研究的教師如下：李宏鎰 教授、李仁豪老師、彭秀玲老師、謝珮玲老師、
何明洲老師、何應瑞老師、高之梅老師
授課教師：高之梅 助理教授
(僅接受98上學期曾修過專題高之梅老師課程的同學申請)
課程內容：本課程將介紹成人臨床心理學在憂鬱自傷方面的新進研究，或是老年心理學的
介紹。課程進行方式以閱讀英文期刊並根據主題做討論及報告為主。課程另一重點在於提
供同學一個擬定、執行研究計畫，撰寫研究結果，並於研討會發表或是投稿的學習機會。
歡迎對成人臨床心理學的領域中，特別是認知因素（例如：自傳式記憶）對憂鬱症或憂鬱
情緒的影響，或是自我傷害行為及老年心理學相關研究有興趣的同學加入。
修課對象：心理系大二以上同學，因為課程規劃與銜接的考慮，僅接受98上學期曾修過專
題高之梅老師課程的同學申請，請見諒。
授課教師：李宏鎰 教授
課程內容：本課程主要是帶領系上學生進入研究領域，實際進行研究設計、資料蒐集等工
作。研究主題為特殊對象(如過動症)領域，因此，修課同學必須學習如何實施相關的心理
測驗、腦電技術(ERP)及電腦化的認知作業到醫院或校外進行資料蒐集，期末再對研究所
得進行討論。另外，有興趣的學生可以隨同老師利用一、兩週到鄰近國小特教班進行服務
，教學相長。
修課對象：心理系大二以上同學。
修課限制：具熱忱。
授課教師： 李仁豪 助理教授
課程內容：本課程主要是介紹試題反應理論、結構方程式模型這兩大理論，並有針對這兩
大理論的軟體操作實務，有志於高階統計測驗資料分析的同學，歡迎來體驗。試題反應理
論是現代測驗理論的主軸，能改善古典測驗理論的缺點。而結構方程式模型是多變量分析
的極致，為從事調查研究者必備的統計分析利器。
修課對象：心理系大二以上同學。
修課限制：需通過大一必修心理與教育統計學及大二必修心理測驗學。
選修過測驗與統計進階課程更佳。攜帶個人筆記型電腦以方便軟體操作。
授課教師：彭秀玲 助理教授
課程方向：創傷與壓力（包括心理、生理等現象）的相關研究
課程內容：創傷的現象、生理回饋紀錄儀器的使用、性侵受害者的會談歷程
修課要求： 架構或協助相關研究並執行、癌症病人的相關研究
課程內容：認識癌症住院病人
實際進行相關研究
修課要求：架構或協助相關研究並執行
修課對象：大二以上(含)的同學
修課限制：積極進取、認真負責者，請先與老師面談
授課教師：謝珮玲助理教授
課程內容：母嬰關係與人一生的心理衛生狀態息息相關。本課程以產後憂鬱或青少女媽媽
的母嬰連結狀況為焦點，藉著文獻閱讀、研究設計、問卷編製、訪談技巧、資料分析等訓
練，培養學生之研究能力。課程中亦以申請大專生國科會計畫為目標，鼓勵有興趣的同學
逐步撰寫研究計畫書。
修課對象：大二以上(含)的同學
修課限制：積極進取、認真負責者，請先與老師面談
授課教師：何應瑞 副教授
課程內容：
1.生理心理學動物研究介紹
2.動物使用與照顧須知
3.動物實驗技術練習
4.研究設計簡介
5.腦部立體定位手術
6.神經退化疾病之動物模式
7.行為試驗組（一）（運動功能、情緒）
8.行為試驗組（二）（學習、工作記憶）
9.行為試驗組（三）（焦慮、物件辨識）
10.行為試驗組（四）（類情境記憶）
11.神經藥物處理
12.腦組織萃取、組織化學染色
13.細胞激素測定
14.研究數據分析統計
15.研究結果整理、摘要撰寫
16.研究成果報告
修課對象：選修本課程之學生
修課限制：無
授課教師： 何明洲 副教授
此專題研究課與一般聽講授課不同。選修此專題的學生，在此課堂上的收穫多寡，完全取
決於選修之心態（詳見六、課程先備心態）。如果你主動積極願意更瞭解視知覺研究，絕
對會獲得許多東西。在七、授課方式中，我列了一些標有”Optional”的項目，如果同學
們積極，我們可以一起合作完成這些這些項目，真正體會做研究的樂趣。
網頁：w3.csmu.edu.tw/~mingchou
二、研究專長
視知覺、視覺注意力、物體為基注意力、記憶與注意力、情緒與注意力、應用心理
三、研究興趣
我對於視知覺以及注意力的各種現象均感興趣，主要的研究為選擇性注意力的選擇單位（
物體與空間）。目前也正在發展視覺短期記憶（visual short-term memory）、情緒與注
意力以及應用視覺方面的研究。未來將朝向基礎與臨床領域的合作，一起探討焦慮傾向者
的注意力系統偏誤。除了視覺研究，過去也曾與其他領域的老師（經濟與社會）合作風險
知覺（risk perception）方面的研究，檢驗受災戶對風險的態度。
四、授課目標
1. 瞭解視知覺與注意力相關知識
2. 瞭解視知覺與注意力研究方法
3. 瞭解研究的形成與執行
4. Optional：完成大專生國科會計畫
五、課程先備知識
本課程著重在文獻閱讀與實驗執行，所以建議有如下的先備知識：
1. 知覺心理學（每學年之第一學期會開課）
2. Eprime程式設計（每學年之第二學期會開課）
3. 統計（每學年均開課）
六、課程先備心態
我十分重視學生的動機，如果有極高的動機，將可學到許多東西，也可以克服許多困難，
所以建議選修專題者具有以下心態：
1. 熱忱
2. 好奇
3. 開放
4. 積極
七、授課方式
1. 文獻閱讀與報告（絕大部分為英文）
2. 實驗執行
3. Optional：構思研究（點子、實驗設計）
4. Optional：執行所構思的實驗
5. Optional：參與研討會
6. Optional：投出大專生國科會計畫
修課對象：大二（含）以上
修課限制：請看課程內容
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