推 Tz:我的習慣 都是簡單公式安排個一兩題讓學生樂一下,然後再安排進 06/21 16:25
→ Tz:進階的難題 來讓學生知道理化的深奧...然後馬上給類題 會的學生 06/21 16:26
→ Tz:心中一定充滿了成就感..不會的 就下課捉過來慢慢講給他懂！ 06/21 16:27
→ courageking:我也認為循序漸進的方式是最安全的方式 06/22 17:34
如果這是學生第一次聽壓力單元
前50分鐘全部都在講解觀念，我想學生應該會很容易睡著
畢竟聰明的人不多，他們如何能在50分鐘都在聽課後
下一段時間把你所說的應用上題目上面
如果是我，我想我也會忘記很多50分鐘內的上課內容
畢竟他們只是國中生，沒有辦法像我們在大學或研究所唸書一樣
讀書方式與學習習慣，對他們來說大多還在摸索階段
會比較沒辦法單純一節課都在聽理論(如果這是在總複習也許還ok)
另外我比較好奇的是試教怎麼要講這麼多，整整50分鐘
雖然講了很多，也證明了專業能力
但補習班老師另外在試教的過程中，應另外要表現的是上課技巧吧(個人認為)
包含上課的TEMPO也要表現出來。
以上為個人淺見，歡迎大家一起討論
※ 引述《RmanR (衝~~~~)》之銘言：
: 今天去補習班應徵試教
: 試教壓力那個單元....包含固體液體氣體壓力
: 結果整個壓力這章節的觀念公式
: 我僅花了50分鐘左右就講完了
: 50分鐘全部都是講觀念 不包含解題和聊天休息
: 我很懷疑我的步調是不是快得太誇張了
: 50分鐘就講完全部觀念
: 想參考大家的時間 來修正 是我題材不夠豐富 or 步調太快
: 再者如果一堂課3小時 我覺得我足夠把壓力這章節觀念 和主要題型帶完
: 這樣的步調正常嗎?
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