忽然發現,關於"翹課"一詞,我好像有用錯
這個學生是只補三科,沒有補社會跟英文,所以週六早上的社會課都不會到
而上週六早上社會課,理所當然的她沒有來,而下午的考試輔導時段她有來參加
隔天星期日早上考前複習有稍微晚一點到所以我有打電話去問出門了沒
當時她媽媽是說剛出門應該快到了,事實上也真的過一會就到了
中午時媽媽有打電話來說她下午要請假,說跟同學有約所以我也准假
這些原本都沒問題的狀況,因為星期二我po的文裡有講到,
媽媽懷疑她星期六早上沒來上課,我因為剛來也沒多久,少數只補一兩科的我還知道是誰
補三科的學生各自補哪幾科我沒看書面資料的話我還真的有點亂,每天應到數都不同
所以當時媽媽問說"星期六早上你不是有打來說她還沒到我說她剛出門嗎?
她該不會是後來沒去而你沒有打電話來吧?"
我心裡想是有電話這回事,而社會課開始時我也確定已經全班到齊除了另一個事假的
我就錯把星期日的電話事情誤以為是星期六,我就說有阿她有到阿那天全班到齊
後來我跟小孩約談時我才發現原來她真的沒有補社會科,所以我前文說她翹課是錯誤的
但她真的那天早上有出門,而且真的沒有來補習班,而她媽媽自己也想錯日子
也以為她小孩是星期六來上課,關於這幾個巧合被湊在一起,造成我替她圓了這個"翹課"
的謊言,雖然她不是真的翹課,她只是假裝出門上課但其實根本沒課
這種種巧合,她說就是因為她媽都不關心她的事,每次都只會出事後再來罵
那時電話中因為我已經說出"有阿她星期六早上有來上課"
所以我不得不繼續把這齣戲演完,後來找小孩溝通時我用了點手法把它改成
"妳星期六翹課的事(事實是假裝出門上課)被妳媽發現了,我剛剛幫妳搞定了,所以為了
不真的被發現,妳之後的星期六都給我乖乖的來,不上社會也沒關係反正妳本來就
沒有補社會,妳就在另一間教室裡讀書就好"
變成變相的條件交換,至於她星期六早上就如我所推測的,真的不止一次假裝出門上課,
但她說有時候她也待在家裡沒出門,她媽媽看到也沒問她為什麼沒去上課,她媽媽真的
自己都搞不清楚小孩哪幾天要上課...這點我真的覺得很囧
以上,是對"翹課"的詞做個解釋,她並不算真的翹課,只是很多巧合陰錯陽差湊在一起
變成我幫她隱瞞這件事...
再來...今天她到補習班一樣臉很臭,我又找她談了一下下,她說她媽媽跟她爸說我打
電話去罵她媽媽,還說從來沒有老師敢打電話去罵她...
聽到這我不知該哭還是該笑....XD 她爸也沒有說什麼,沒有表明立場
對了,為什麼我會比較特別想抓住這個孩子的信任呢?
因為前一位導師跟我說這一個算是這一個班的帶頭的,把她穩住的話她可以幫你穩住
其他的同學,而且成績也不算差,PR值大概在92左右,而我一開始觀察幾天的結果下來
她的確像是這個班影響力不低的學生,所以我才會比較在意,因為老闆應該也不希望
成績不錯的學生離開
她媽媽背刺我的事情一發生時我馬上打去罵她媽媽然後把事處理好馬上找她談的原因
有絕大部分也是因為我不希望她傳出"別跟老師講秘密,他會偷偷跟媽媽講"這種話給其
他同學,因為一傳出去,我大概也不用混了吧只能痛苦地過完兩百天把他們送畢業
但是你講的小故事,雖然那孩子不會走到故事中的結局,而她的家庭環境也比故事中的
好上千百倍,我還帶過比故事中遭遇更慘的,也沒走到那地步
不過這故事留下的伏筆給我有很大的啟發,真的謝謝你....
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「那些話既然被你聽到，他們一定想殺了你」
『那有辦法救我嗎？』
「幸虧你還活著，所以...還有機會得救...方法是...」
「在你被殺之前...自己先死...」
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