我是敎珠心算的老師
我的班上目前有七個小朋友
程度差異頗大
但因為是一對一教學所以其實還好
心算裡有一項測驗叫唸算
意思就是 老師唸題目 小朋友回答
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今天快下課前跟前幾堂一樣我實施唸算
唸算題目難度不一
因為小朋友程度參差不齊
所以當然題目也要有較難的和較簡單的
下課回家後不久
班主任就打電話給我說
班上某位程度較差的小朋友的媽媽打電話跟主任抱怨說
為什麼唸算的題目都這麼難
我的小朋友都不會
他覺得挫折感很大
你們到底懂不懂得因材施教阿?
班主任當然是打電話告訴我這件事
這也就是讓我心情很糟的原因
班上程度不一樣 我怎嚜可能會出難度相同的題目
說實在的我也不知道小朋友跟家長說了什麼
那個小朋友上課其實也不是很專心
叫他寫題目也愛寫不寫的
唸算的時候他通常在發呆 或假裝撥珠
但是唸算是整個班的事情 我也很難等他算完我再繼續出題目
一定會有小朋友出聲抗議的
而且上課這麼久了都沒有小朋友有這樣的問題
為什麼他卻覺得有問題呢?
害我好灰心
明天要打電話跟家長解釋
跟他解釋我真的有出較簡單的題目
小朋友可能忘記了
還要跟他說較難的題目不是出給他算的
要他不要在意太多
但是家長又聽得進去多少呢?
或許他接受我的說法
但是家長一定會有先入為主的觀念吧
多多少少增加了對我的壞印象了吧
這個晚上他心裡一定抱怨了我不少
唉 ~ 想到這裡心裡就好難過
被家長說這個老師不懂得因材施教真的是好傷心
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